幼稚園要不要提前學知識？這個問題困擾了無數家長。許多家長既怕孩子沒有快樂的童年，又怕孩子輸在起跑線上，為此糾結不已。
其實，中國家長現在所糾結的問題，也曾困擾過歐美已開發國家的家長們。研究者們還為此做了一系列的跟蹤調查和研究，結果均證明超前學習弊大於利。
01
超前學習弊大於利
上世紀70年代，德國專門對50個以遊戲為中心的幼稚園與50個以教授知識為中心的幼稚園進行了跟蹤調查。
研究發現， 孩子超前學習的優勢最多只能保持到孩子四年級，從四年級開始，超前學習的孩子成績出現直線下滑，他們在閱讀和數學方面有明顯的劣勢，在社交和情感方面也不如同齡的孩子。
因為這項研究，德國甚至把「禁止幼稚園教授知識」寫入了基本法。
無獨有偶，美國也做過一項類似的研究，足足跟蹤了研究物件20年。最終得出了同樣的結論，並且發現： 過早的學習還容易給孩子帶來習得性無助，導致孩子的自主學習能力低下，影響的不僅僅是讀書的那幾年，而是一輩子。
由此可見，超前學知識不僅會透支孩子一生的學習能量、降低孩子的可塑性，還會影響孩子的社交與情感，弊遠大於利！
老嶽提醒大家，6歲前是孩子大腦發育的關鍵期，這階段孩子的主要任務就是「玩」，大家千萬別為了一時的「利」，而影響了孩子的成長和發展。
02
6歲前應著重培養孩子這5項能力
上文說了，6歲前不建議讓孩子超前學知識，那麽，幼稚園三年，我們要怎麽做才能讓孩子更好地適應小學的生活呢？
老嶽建議大家多重視以下5項能力的培養，將來上小學後，孩子的學習習慣、成績才會讓你少操心，並且這些能力還會成為讓孩子受益一生的寶貴財富。
☑ 自理能力
洗漱、吃飯、上廁所、穿衣服、整理玩具、做一些簡單的家務……
這些看似簡單的一件件小事，其實對鍛煉孩子的 手部精細動作、身體協調性和靈活性 都非常有益，可以幫助孩子更好地管理自己，減少因不適應新環境而產生的焦慮。
☑ 語言能力
良好的語言能力，不僅對孩子的語文學習大有裨益，還有助於孩子和同學老師互動、建立緊密的人際關系。
建議家長平時多與孩子交流說話，進行親子閱讀，幫助孩子積累充足的語言素材。此外，我們還可以透過日常見聞交流、故事復述等方式來鍛煉孩子的語言流暢度和思維能力。
☑ 專註能力
眾所周知，專註力越好，我們學習和做事的效率就會越高。
因此，家長們也要多註意孩子專註力的保護和培養，在孩子專註做某件事時 避免不合時宜的打擾與打斷 ，平時 多給孩子做觸覺按摩和前庭訓練 ，多帶孩子玩找不同、走迷宮、聽口令做動作等 視聽專註力小遊戲 ，來鍛煉孩子的抗幹擾能力，提升專註力。
☑ 情緒調節能力
良好的情緒調節能力對於孩子的社交與學習至關重要。
如果孩子存在特別膽小黏人或暴躁沒耐心等其情緒問題，一定要多給孩子 做觸覺訓練 ，並透過 角色扮演、情景模擬 等活動，引導孩子調節和控制情緒。
☑ 時間管理能力
步入小學後，孩子的學習節奏會更加緊張。
家長們如果不想孩子學習做事拖拉磨蹭，以至於遲到、完不成任務，也要及早培養孩子的時間觀念，從「什麽時間起床、吃飯、上學、睡覺」等生活小事開始，到「用多長時間做多少事」等時間規劃，幫孩子學會時間管理。
