據白鹿影片報道：近日，清華大學設立「顛覆性創新人才培養專案」，成立虛擬「巔班」，該班級名稱引爭議。網友評論稱，以為是在玩梗，學校挺會緊跟熱詞。對此，清華大學教務處工作人員回應稱，學校確實有這樣的育人專案，專案名稱是「顛覆性創新人才培養專案」，所以班級名叫「巔班」。
（來源：白鹿影片）
創新人才培養模式，破除功利化「內卷」
極目新聞記者了解到，清華大學教務處於3月18日剛剛討論透過了顛覆性創新人才培養專案實施細則（試行）。
其中專案概況介紹，自2024年開始面向在校本科生設立顛覆性創新人才培養專案，探索創新人才培養新模式。以學生設立專案為主要開展方式，為學生提供個人化培養的政策空間和育人資源，讓學生在有要求、有指導、有監督的情況下，自主成長為有膽識、有基礎的創新人才。
在專案定位上，旨在鼓勵和促進從創新想法到實作的學生自主探索式學習，破除本科教育中一定程度存在的功利化和「內卷」現象，以探索顛覆性創新人才培養新模式。專案以學生為本，興趣驅動，以鼓勵學生挑戰創新、突破現有知識體系、促進跨學科交叉融合為目標，助力學生保持創新的原動力，樹立行而不輟、勇攀高峰的實踐品質和科研精神。
（來源：白鹿影片）
可為「巔班」學生客製個人化培養方案
在政策支持上，成立專案虛擬班級（巔班），參與學生將組成專案虛擬班級，首席教授和專案主任對該班級進行全程跟蹤與指導。學生基於顛覆性創新人才培養專案產生的創意和專案，可參加國內外、校內外其他專案及學術科技賽事，如國家重點研發計劃顛覆性技術創新重點專項、SRT計劃、大創專案、挑戰杯大賽、互聯網+大賽等。學生參與的專案完成結項後，可申請一項專設學分，學校將逐步設立基於顛覆性創新人才培養專案的本科生課程證書專案。
另外，專案具備階段性結論或一定成果，經認定後學生可改變成長路徑、客製個人化培養方案，例如參與專案的學生，經專案專家組及相關教學專業委員會對學生能力與個人素養的雙重認定後，可替代培養方案內的必修課程或環節，也可以在相關專業或在交叉方向深耕，實施本研銜接。
校外合作打造國家科技自立自強生力軍
另據清華大學官網訊息，1月31日下午，清華大學與京津冀國家技術創新中心（以下簡稱「京津冀中心」）人才培養合作協定簽約儀式在工字廳東廳舉行。清華大學副校長、教務長彭剛出席儀式並講話，副教務長、教務處處長劉毅與京津冀中心主任王茤祥代表雙方共同簽署合作協定。
雙方簽署合作協定（來源：清華大學官網）
彭剛指出，創新人才培養要「突破常規，創新模式」。近年來，學校不斷探索創新人才培養模式，透過重塑培養方案、重構課程體系、打造清華書院制育人模式、鼓勵教師傾心育人等，給學生更多自主成長空間，為最具有創新能力的學生不斷「冒」出來創造條件。彭剛表示，本科創新人才培養既要有長遠眼光，又要有教育資源投入，相信雙方此次合作為讓更多學生有勇氣「不走尋常路」提供了有力支撐，也為形成「江山代有才人出」的局面打下基礎。
王茤祥詳細介紹了京津冀中心的人才培養理念和「大四喜」培養模式。他表示，京津冀中心是中國第一個綜合類國家技術創新中心和國家顛覆性技術創新重點專項的管理機構，清華大學是一流院校，始終高度重視創新人才的培養，希望雙方以此次簽約為契機，聯合設立「顛覆性創新人才培養專案」，以鼓勵和促進從創新想法到實作的學生自主探索式學習，摸索創新人才培養的新模式，深入合作培養顛覆性創新人才，為國家科技自立自強打造一支生力軍。
另外，3月6日下午，在清華大學教務處黨支部組織生活暨教務處全體大會上，相關負責人也就推進「顛覆性創新人才培養專案」作了專題報告。
極目新聞綜合白鹿影片、中青網、清華大學官網
（來源：極目新聞）
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