伴隨著科學技術的迅猛發展， AI已逐步深入到各行各業，其中也不例外。現在，人工智能的套用範圍已經不僅僅局限於大學生，就連小學生和中學生們也越來越多地接觸並套用人工智能。這一問題在全社會引起了極大的擔憂與熱議：究竟要不要在校園裏禁用 AI？
首先，讓我們來了解一下如何將人工智能運用到教學中去。人工智能的出現，使學習變得更加方便和有效。比如，針對學員的不同情況，針對不同的學員，采用不同的課程內容，進行針對性的練習。而智慧試題庫，可以讓學員們迅速的尋找到最合適的問題，從而提升自己的學習效果。另外，人工智能還能幫助老師開展課堂教學，減少老師的工作量。但是，利用人工智能技術還面臨著許多問題與爭論。另一方面，過分依靠人工智能技術會使學生喪失自主思維、自主解題的能力；同時，部份人工智能軟件還具有潛在的數據安全性與私密泄漏隱患，給高校師生的個人資訊保安帶來了極大的隱患。另外，一些大學生也會利用人工智能這一工具來進行考試，從而損害了他們的學術操守。
為了解決以上的問題，我們有必要在校園裏禁掉人工智能嗎？我覺得完全不允許對孩子們進行人工智能的教育是不明智的。首先，要強化人工智能套用的教學與引導。學校要教導同學們適當地運用人工智能這一工具，不要過分地依賴與誤用。此外，還應將人工智能套用於課堂教學，以促進學生的英語學習。第二，要構建完善的監督管理體系。高校要加大對人工智能的管理力度，保證其滿足教育、教學需求，杜絕可能出現的安全風險和舞弊現象。另外，高校也要強化對學生的個人資料的管理，避免資料的外泄與誤用。第三，我們要發展同學們的獨立思維與問題的解決。在人工智能技術為學生帶來便利的同時，也要發展他們自己的思維與問題求解的能力。在運用人工智能技術的過程中，高校要多開展自學與實際操作，以提升自身的整體素養。第四是要強化教師的培養與技術支撐。因此，要充分發揮人工智能的優勢，就必須從師資隊伍建設、科技支撐等方面入手，提升其資訊素養與運用能力。另一方面，要為大學生創造充分的動手操作的時間與資源，培養其對人工智能的理解與運用能力。總之，不應當把所有的 AI都排除在校園之外。因此，要加強對學生的教育指導，建立監督機制，鼓勵學生獨立思維，加強教師的培訓，指導學生恰當地運用人工智能工具，從而改善學生的學業成績和整體質素。在此過程中，我們要充分認識到人工智能所產生的各種問題與問題，並對其進行主動的探究與應對，以促進中國的教育事業的良性發展。
第三，我們必須承認， AI的發展已經成為一種無法阻擋的潮流。我們既是教育工作者，也是學員，都要順應這種變化，抓住人工智能對教育的機會與好處。在此過程中，應時刻警醒，理性地進行反思，防止盲從、誤用。唯有如此，我們的教學目的才能達到：培養具有獨立思考能力，具有創新精神，具有動手能力，能夠服務於社會的發展。
