今天同事們在一起聊天。當老師的，大家常說的，經久不衰的話題，自然是學生。
剛好又有幾個調皮搗蛋的學生惹是生非。大家一交流，最近，各種不上道的學生，實在是太多。
簡單列舉一二。
各種違紀。
比如不讓帶手機進校園，偏不聽，而且被發現時正在看不該看的畫面。
比如上課睡覺叫不醒的。
比如躲廁所抽煙的。
……
關鍵是，除了違紀，而且不學習啊！
所有的作業多是抄襲，更可惡的是，抄襲的時候甚至不願意在課本上找答案，因為這還要找。
最受歡迎的辦法，是抄襲他人作業，抄練習冊的答案次之，還有就是把老師的課件拷貝在教室白板上，然後自習時開啟白板抄，若是周末，那更方便了，作業B，還有度娘，前些年還有小Y…真的是抄得太爽了。
哪怕再簡單的事，都不想動腦子
……
老師們說起這些來，真的是一把辛酸淚，滿腹委屈情啊。
但是，為什麽即便是看到他們這個樣子，經常氣的呼呼的，還是會苦口婆心？還是想著去撈他們呢？哪怕聲色俱厲罵了一頓，還是不放棄希望，依然試圖幫他，把他拉上正道呢？
哪怕痛心疾首，哪怕覺得說了那麽多都是嘴上抹石灰——白說，為什麽還是不拋棄不放棄？
隨著時代發展，科技日新月異，人類設計制造的機器人越來越智能化。我們可以給機器人設計出精密的電路，很大的記憶體，可以考慮到很多情況，就像那個能打敗世界冠軍的機器人一樣。
精密的設計，看起來很完美很科學，可以按照最科學的方法，一鍵啟動。
可是，唯一不能設計的，是職業操守，是不忘初心使命的赤子之心，是明知道自己做的可能是無用功，依然破釜沈舟的勇氣。
有時候，就像古代的死士，很悲劇，卻依然慨然前往。
正如羅曼羅蘭說的：真正的英雄主義，是看透了生活的真相，依然熱愛生活。
或許，老師們，就是這樣的一群人。
縱然氣憤，抱怨著，縱然時常覺得自己遭遇很多誤解或不公正，卻又依然像著了鎧甲的戰士，以責任，以使命感，以一腔熱血，以自己的良心。
