來源：【金華日報-金華新聞網】
「章老師做的機械零件就是樣板！」這是學校師生對他的不二評價。
他是全國五一勞動獎章獲得者，金華職業技術學院機電工程學院副院長、智能化精密制造產業園主任章躍洪。19歲時，他從技校畢業後在企業當學徒工；25歲時，他獲得「全國技術能手」稱號，破格成為數控高級技師，而後進入高校成為大學老師……他用初心和堅守一次次完成人生逆襲，在追求「工匠精神」的道路上從未止步。
章躍洪身上沒有名牌大學的光環，只有一股對技術的狂熱勁兒。 80後的他獲得國家發明專利6項、實用新型專利18項，先後帶領學生出征全國、全省競賽，獲得國家級、省級一等獎等獎項，在推動「機器換人」技術發展和人才培養方面作出了突出貢獻。 章躍洪說：「成功沒有捷徑，唯有孜孜不倦，不斷追求卓越。」
癡心技術 詮釋工匠精神
章躍洪是地地道道的金華北山娃。中考那年，他只上了普高線，進入金華高級技工學校讀書。「我是農村出來的孩子，小時候常聽長輩說：學好一門技術，到哪裏都有飯吃。」抱著這樣的心態，章躍洪在學習中從未放松對自己的要求。老師時常在課堂上評價說，章躍洪做的東西不用量，看看就知道是合格的。
畢業後，章躍洪被分配到工廠機修科。之後，他又迷上數控，申請調到數控車間，從頭開始當學徒。整整一年半，每月收入180元，而同批進廠的其他人早就拿上了每月七八百元的計件薪金。工作期間，每一個尺寸、一個壓痕，他都盡可能做到盡善盡美。 「在學校，60分就能及格，而在工廠，做到99分也是廢品。」 在他看來，學習技術需要時刻抱著拿滿分的心態來面對。
2005年，章躍洪到金華高級技工學校當了一名外聘數控指導教師，後來他又受聘到金職院來當兼職老師。 離開企業時，章躍洪的月薪已經達到五六千元，高的時候甚至有七八千元。「廠裏接觸的只是某一個類別的產品，而學校裏能接觸更多東西。」 章躍洪說，他更願意把這份對技術的執著與追求運用到教學科研之中。
章躍洪先後參與國家示範院校建設、國家發改委專案「金職院智能化精密制造中心」建設、浙江省優勢專業建設、特色專業建設等大型專業建設專案。 近年來，章躍洪曾主持省科技廳公益性專案1項，參與省科技廳重大科技專項3項、解決企事業單位委托技術難題60多項，為企業增收近億元。 2019年始，章躍洪還帶領團隊參加國家「卡脖子」關鍵加工技術研究，目前為止已經獲得相關技術實用新型專利3項，制作零件在國家關鍵部門的產品中獲得套用。
匠心育人 追求極致卓越
「我既是你們的指導老師，也是你們的‘保姆’，有任何問題直接找我。」每次領到技能競賽指導任務，章躍洪會直接把辦公桌移到車間器材旁，從早8點到晚8點蹲守在實訓室，並時常告誡學生：「0.01毫米區間隔出的不僅是勝負，更是一名匠人追求極致的匠心。」如今，這種融入匠心的「育兒式」技能競賽訓練模式在全校鋪開。
在2007—2019年間，章躍洪指導學生參加了15次國際、全國、省級技能大賽，獲得國家、省一等獎等獎項共32項。近五年來，以章躍洪為主的「浙江技能大師工作室」還走出了13名「浙江省百千萬技能領軍人才」「浙江省青年崗位能手」，造就了一批又一批時代工匠。
作為一名來自企業的高校教師，章躍洪也時刻提醒自己不忘初心。2019年，章躍洪在社會調研後決定開辦特色培訓專案——「回爐班」，「回爐班」學員主要是有基礎的企業技術從業人員，金職院機電工程學院畢業生何帥偉是首批「回爐班」學員。
「我在工作後發現自己的能力遠遠不夠。在重視技術提升的‘回爐班’上，我學到了很多理論之外的知識，得到很多啟發。」 在「回爐班」學習後，何帥偉參加了浙江省總工會數控銑工競賽，與全省34名技術能手同場競技，拔得頭籌，獲得「浙江省金藍領」榮譽稱號。之後，他還獲得了「金華市技術標兵」「金華市勞動模範」等榮譽。
為進一步服務社會，金職院還成立了「章躍洪技能大師工作室」。由章躍洪開發的「浙江省先進職業操作法」，在精密螺紋快速加工中取得突破，在金華周邊工具行業套用廣泛。經過5年努力，他的團隊已成為學校對外技術服務的一塊招牌，每年為企業解決技術難題近50項。章躍洪說：「雖然人生不能復制，但希望我的人生經歷能為學生帶去啟發。」
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