科學發展依靠範式來定義其研究和實踐的結構。庫恩的理論闡述了科學範式如何塑造常態科學，並指導科學家在其框架內解決問題。
範式的角色：
在庫恩的理論中，範式是科學研究的核心，提供了研究的方法、法則和標準。範式如牛頓力學和波動光學，為科學社區提供解決特定科學問題的框架。
常態科學的定義：
常態科學是指在一個明確範式下，科學家進行的規範化研究活動。這些活動包括理論的驗證、實驗的設計以及新技術的套用，旨在加深對現有科學理論的理解和套用。
範式與常態科學的相互作用：
常態科學的目標是增進對範式的理解，並解決由範式設定的科學難題。當常態科學無法解決累積的異常問題時，可能會導致科學革命，即範式的轉變。
範式的不精確性和開放性：
範式雖然指導科學研究，但其定義往往不是精確的。庫恩認為，科學家透過解決標準問題和完成實驗來熟悉範式，這一過程更多依賴於經驗而非嚴格的規則定義。
範式的教育和傳承：
科學家透過科學教育和實踐，逐漸掌握屬於特定範式的方法和技術。這種知識的傳承類似於手藝傳授，依賴於實踐和模仿而不完全是理論教學。
結論：
範式在科學發展中起到了決定性的作用，它不僅定義了科學研究的邊界和方法，也透過常態科學的實踐影響了科學的進步。盡管範式可能難以被精確描述，它們仍然有效地指導著科學社區的研究方向和方法。理解這一過程有助於我們更好地認識科學知識是如何構建和發展的。
