按照張祥前本人的說法，他在1985年的夏天，被外星人帶到一個高度發達的星球，生活了一個月的時間，了解了外星人的「統一場論」。
從2023年11月開始，張祥前釋出了各種驗證他的「統一場論」的實驗，這些實驗至今（2024年7月）還在進行。
我的上一篇文章，已經揭穿了張祥前「自我打臉」的實驗，想看上一篇文章的讀者可以搜尋： 復刻外星科技？揭秘張祥前的實驗（1）
接下來，我繼續揭穿張祥前的其他實驗。
先說些廢話
我之所以說這一塊的內容是「廢話」，是因為對於有 基本思維能力 和 物理基礎知識 的人來說，這一塊的內容確實是「廢話」。
在上一篇文章釋出後，總有人給我留言，大體意思是：
你連人家的試驗都沒有重現過，就在這裏盲目用現有的理論去否定，並且論證根本經不起推敲。
先把人家的試驗重復一下你才能知道是怎麽回事，這也是最基本的科學態度。
順便說一句，那些人還總喜歡在最開始自稱 「自己不懂物理」 ，然後就開始指指點點，讓我完全看不出他們覺得 「自己不懂物理」 。
對此，我也沒什麽想多說的，就算我重現了張祥前的實驗，又怎樣？
對於解釋那些實驗現象有任何幫助嗎？
沒錯，我的解釋，也僅僅只是基於主流物理學一種解釋。
但足以說明主流物理學可以解釋那些實驗現象，那些實驗現象根本不能作為證實張祥前的「統一場論」的證據。
而張祥前卻早早的聲稱：
那些實驗是「統一場論」成立的證據，主流物理學根本解釋不了那些實驗現象。
這就是虛假宣傳，沒什麽好洗的。
真空實驗
現在步入正題，張祥前自認為最有說服力的實驗，是在真空罐裏讓 聚乙烯 小球旋轉的實驗。
那種實驗有兩類：
在上一篇文章中，我已經解釋了 「線圈橫向放置」 的實驗現象，就是個「靜電馬達」。
現在開始談論 「線圈豎向放置」 的實驗，實驗過程是這樣：
先準備一個透明的真空罐，把一小塊 聚乙烯 （也可以用其他材料，張祥前用的是聚乙烯）用一根細線懸掛在罐中。
然後抽氣，把罐子裏面抽成真空。
再準備一個長線圈，把長線圈從中間斷開，分別放到罐子的上方和下方，並固定。
基本結構就是這樣，再把線圈連上 高壓包 ，讓高壓包給線圈供電。兩個線圈，一個只接正極，另一個只接負極。
張祥前的實驗結果，我在此附上影片：
我先說明一下，張祥前的真空罐配套的真空泵，頂多是 「雙級旋片式真空泵」 ，能實作的「極限真空」，只能確保罐內氣壓小於或等於1.3Pa
也就是說，抽完氣以後，張祥前的真空罐裏，每立方厘米至少殘留有上億個氣體分子。
這種真空度，根本達不到真空實驗的要求。所以，張祥前的 「真空實驗」 只能算是 「稀薄氣體實驗」 。
渦旋電場
現在開始解釋聚乙烯旋轉的原因，只需要用到高中物理知識。
上下兩個線圈，一個只接正極，另一個只接負極。這說明上下兩個線圈起到了 兩個電極 的效果。
通電之後，高壓包提供了上萬伏的電壓，可能存在兩種現象：
由於 電子 的質素和尺寸都比 離子 更小，所以電子的運動速度更快，中途發生的散射也少，導致總的效果是： 聚乙烯會積累電子，帶負電 。
高壓包讓兩個線圈內產生 脈沖直流電 ，由於電流的磁效應，兩個線圈之間會形成 豎向 的 脈沖磁場 。
脈沖磁場會發生 電磁感應 ，激發 渦旋電場 ，渦旋電場的「轉軸」豎向的。
由於聚乙烯已經帶負電，渦旋電場會給聚乙烯提供 力矩 ，讓聚乙烯轉動。
雖然 渦旋電場 的方向會周期變化，導致聚乙烯受到的 力矩 的方向也會周期變化，但這只是讓聚乙烯斷斷續續的加速或減速，總的運動方向不變。
以上就是 主流物理學 對聚乙烯轉動的解釋，而且還能解釋兩個實驗細節：
至此，讓聚乙烯轉動的實驗，我都解釋過了。用到的物理知識（靜電、電流磁效應、電磁感應）甚至都沒超出 高中物理 的範圍。
「減質素」實驗
順便再說一下，張祥前還做過所謂的 「減質素」 實驗。
那些實驗的基本方案是：
準備一個電子秤，在電子秤上放一個物體A，在物體A上栓一根細繩，細繩的另一頭栓到一根長桿的一端。
長桿的另一端也栓有一根細繩，懸空掛著一個物體B，並且長桿的中間也被一根細繩拴在房頂，就像下圖。
按照張祥前的說法，他要 減小 或 增大 物體B的質素，這樣就會讓物體A對電子秤的壓力 增大 或 減小 ，直觀地反映在電子秤的讀數上。
張祥前釋出了兩種所謂的 「改變質素」 的方法：
兩種方法就像下圖：
至於實驗結果，張祥前確實發現，在通電以後，電子秤的讀數變了。
主流物理學 的解釋很簡單。
如果是用線圈，那麽由於任何由原子組成的物體都有 抗磁性 ，線圈產生脈沖磁場，導致物體B體現抗磁性，對上方細繩的拉力會變化。
如果是用一堆從電源正極引出的導線，那麽導線會電離空氣，正離子會被噴射到物體B上，物體B受到的周圍所有導線提供的 靜電力 的 合力 不可能剛好為零，靜電力的合力會拉扯物體B，對上方細繩的拉力會變化。
總的來說，張祥前的 「減質素」 實驗也是個虛假宣傳。
暫時收尾
至此，我已經解釋了張祥前的幾乎所有實驗。如果張祥前後續還有什麽新鮮的實驗，我再繼續解釋。
本文原創作者為：認知皆模型。
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