教師是教育事業中的主力軍，是推進中國教育事業發展的關鍵力量，教育政策改革的每一步都離不開教師的參與，一旦失去了人民教師，中國教育事業也會處於停滯不前的狀態。
教育部門稽核教師的要求是評定每一位應聘者的 思想品德，教學能力，科研成果以及師德和師風 ，爭取選拔出品學最兼優的教師，為中國教育事業發展做貢獻，為學生帶去更優質的教學服務。
前不久教師又頒布了一項新通知，
要求教師在職稱評定時必須考察國家中小學智慧教育平台的使用情況，將其作為評審的主要依據
。新增加的硬性規定也引起諸多家長的贊成。
官方下發通知：教師評職稱新增一項「硬件規定」，家長贊成不已
國家中小學智慧教育平台是教育部門牽頭建設的一個國家統一性質的線上教育資源庫和服務平台 。這一特殊平台存在的主要目的是為了給九年義務教育階段的中小學生提供優質的線上課程，微視影片，數學教材習題庫等多種形式的教學資源，對於有學習需求的學生來說，可以使用這一平台學習更多的知識，提高成績。
國家中小學智慧教育平台的使用情況也會列入教師職稱評定的重要考核標準中，目前該項平台的實施已經覆蓋了全國30。一個省份，累計開通了近20萬所中小學校。
平台上共收入5,000萬份習題庫資源，2,000萬份數碼教材資源100萬門線上課程同時還提供多向雲端備課雲錄播等功能，方便老師教學學生學習。
教育部門之所以把國家中小學智慧教育平台列入教師職稱評定的重要考核標準中，主要目的也是為了提高教師使用電子產品的能力，畢竟最近幾年受病毒感染的原因導致不少中小學校被迫停課，不少教師為了不影響學生的學習進度，只能使用線上網課教學的方式，給學生帶去優質的教學服務，隨著國家中小學智慧教育平台的使用，也能進一步提高網課教學的整體教學水平，提高學生的學習效率和知識含量。
將國家中小學智慧教育平台作為教師職稱評定條件之一。
對整個在教育行業任教的教師來說，也能不斷的提高教師對於教學資訊的調查和提升，提高教師的整體教學水平糊教學質素，培養更多優秀的這種教師。
在當下這個資訊化高速發展的時代下，國家中小學智慧教育平台的使用必定能夠豐富教師的教學方式，也能透過套用資訊科技等方法來最佳化老舊的教學內容和方法，從而提高各地區教師的教學效果和質素。
在當下這個教育為主的時代，教師不僅要傳授新知識，還要關註於學生的身心變化，在如此繁重的學習壓力下，很多學生因為種種原因會出現精神抑郁性疾病，教師作為學生的主要監督者，也要及時關註學生心理變化，一旦發現學生的心理出現問題，要作出針對性的調理，不要任由這種情況發展下去，否則也會出現非常惡劣的影響。
新方式的執行受到諸多家長的一致支持，這項政策執行以後，既能讓教師熟悉國家中小學智慧教育平台的使用和操作，同時也能給學生提供更多具有針對性。趣味性的教育教學方法，讓學生對學習充滿興趣，對教師職稱評定來說也是一個好訊息，幫助在職教師更快的獲得高級職稱，提高教師的薪資收入。
