孩子的天性就是玩，他們在遊戲中尋找樂趣，探索未知。然而，玩並不只是單純的消遣，它也可以成為科學探索的橋梁，激發孩子的好奇心和求知欲。因此，將孩子的玩天性和科學探索結合起來，不僅可以讓孩子在玩樂中獲得知識，還能培養他們的科學思維和創新能力。
孩子的玩具有多種形式和層次。這些玩具看似簡單，卻蘊含了豐富的想象力和創造力。孩子們在玩耍中嘗試不同的組合和搭配，探索物體的內容和功能。這種無意識的探索，正是科學探索的起點。
將孩子的玩天性和科學探索結合起來，需要我們在日常生活中創造更多的機會和條件。 科樂多科學探索中心（廣州天河購書中心4樓） 利用日常生活中的物品和現象，設計有趣的科學實驗和遊戲。
【steam新年實驗室】科學盒子，裏面多個實驗，包含24個日常生活中的科普知識，涵蓋物理、自然、光學、力學、電力等多個領域。
實驗精巧，做起來完全沒壓力，利用碎片時間就能完成。裏面配套有實驗說明書，對孩子的閱讀能力和理解能力提升都有幫助，說明書是漫畫形式呈現，看著說明書上圖的操作，玩耍的時間也能學習。
大盒裏面是一個一個小盲盒，每個顏色不一樣，大小組合排以後匯集在這個大的套盒裏。每個小盲盒顏色艷麗，就像好多個包裝好的禮物，一下子收到這麽多禮物，看著它就是一件開心的事情。
一個一個小盲盒，對應多種科學實驗，能夠滿足不同孩子對科學的好奇異點。
物理部份有恐龍橋梁，一架橋梁如何能夠承受住恐龍的重量，不塌陷。喜歡搭建的孩子就很愛它，要構建橋梁的形狀，還要考慮橋梁的承受重量，孩子的腦子就不停的運轉，設計每個地方的細節。
探索自然現象裏面有太陽紫外線、讓太陽的紫外線可以被看見。
恐龍的化石，要制作化石，展示巖層的結構，挖掘化石，了解為什麽那麽多考古學家、植物學家、地質學家都熱衷這件事。化石能夠帶給我們很多資訊，讓我們了解當時的生活環境，氣候條件，動植物的分布情況。一個盲盒的小實驗就含太多太多資訊。
孩子的玩天性和科學探索是相輔相成的。透過創造有趣的學習環境和條件，我們可以將孩子的玩樂和科學探索結合起來，讓他們在快樂中學習和成長。這樣的教育方式不僅符合孩子的天性，還能激發他們的學習興趣和求知欲，為未來的科學探索和創新發展奠定堅實的基礎。
