文/趙燕（深圳市龍城高級中學 ） 本文發表於【語文月刊】2022年第1期
編者的話：
近年來， 句子補寫題 在高考全國卷中連續出現，只有2018年未考查。如此高的考查頻率，體現出句子補寫題「一發多彈」的綜合性：它能夠很好地考查考生語言表達連貫簡明的能力、揣摩語境限制與提示作用的能力以及邏輯分析和推斷能力。然而，在實際操作中，句子補寫類題目成為考生下筆不難但得分不高的「挑戰」。特別是散文性語段，更是 讓學生一頭霧水，按照趙燕老師的觀點，主要原因就是相對於說明和議論性的語段來說，散文語段的邏輯性似乎稍弱一些，考生常常感到補寫的開放性特別大，做起題目來反而無從下手。那麽趙燕老師給出了一把什麽樣的鑰匙，能對這類素材的補寫句子解題實作復習上的突破呢？
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