上周發生了三件教育大事，都是風向標級別的，讓人感到焦慮。然而，細細拆分來看，每個事件都有其獨特的影響，同時放在一起審視，或許能讓我們看到更全面的圖景。以下是對這三個大事的重新整理和理解。
第一件大事：理工科招生比例提升
1月23號，教育部召開了一次會議，強調引導高校加大理工科招生比例，以最佳化招生結構。這顯然是一次打明牌的舉措。這意味著孩子在升初中、升高中、升大學時，強基計劃、綜合評價、五大競賽以及科技特長的比重將增加。重要的一點是，現在需求的是有想法、能創新、能解決實際問題的人才，而非純粹的刷題人才。
第二件大事：競賽「致敬英雄」被取消
這是2022-2025年中小學競賽白名單比賽之一，卻被官方取消。看起來，這個賽事可能擾亂了選拔真學霸、真人才的系統工作。在以公平為導向的考試體系中，這種情況顯然是不可容忍的。
第三件大事：北京中小學期末考試變革
北京最近結束的中小學期末考試引起關註。試卷呈現出三個明顯趨勢，都是在貫徹新課標的改革思路。首先，試題增加了情景化元素，要求學生將知識套用到實際生活中，像小學數學融入了交通規則，甚至是代駕這裏邊的一些情景。其次，跨學科成為一個顯著特點，學科之間的融合考察學生的多元能力，六年級的數學題居然是分析心理健康知識的這種統計表格；初中物理的考題居然是從語文課文【口技】裏邊節選出來的。最後，閱讀量增加，要求學生具備更強的閱讀能力和綜合素養，比如像西城數學題，直接從【九章算術】的文言文裏截了一段，那語文不好的話怎麽去拿分呢？這可能引發了家長的擔憂，因為這意味著雞娃將更加困難。
但一位特級教師提醒我們，為什麽一定要家長先雞娃呢？這個教育趨勢可能是為了讓雞娃變得更難，讓培訓班無法輕松產生效果。因此，家長們或特許以理解，這是教育體系試圖讓學生回歸到日常生活，花時間去感受、體驗和思考的努力。這樣，孩子們可以擺脫單純的刷題，回歸到自己的天賦和興趣上，培養出真正的學霸。這也符合現在大部份專家建議的教育理念，即讓孩子與真實世界產生互動。
