小班語言教案PPT課件：送小螞蟻回家

【活動目標】

1、仔細觀察畫面並大膽表述，理解故事前半部份內容。

2、在情境表演中用完整的語句學說「請×××送螞蟻回家」。

3、用動作表現部份故事情節，體驗其中的快樂，萌發自主閱讀後半部份故事的興趣。

【活動準備】

1、教師用：大書，一封布熊寫的信，PPT(演示文稿)小螞蟻指偶，黑板和粉筆。

2、幼兒用：人手一本小書和一封信。

【活動過程】

一、以布熊的信引出活動，引導幼兒理解信的內容。

1、認識寄信人和收信人。

師：(出示一封布熊寫的信)你們知道這是什麽嗎?

師：對，這是一封信。它會是誰寫的信?又是給誰的呢?

師：對，是布熊寫的。那布熊寫給誰的呢?

師：哦，你們還不認識它。看，它有大大的門牙，名字叫土撥鼠。

2、理解信的主要內容。

師：這是布熊寫給土撥鼠的信，我們一起開啟信看看信上有什麽。（來源屈老師教案）(引導幼兒觀察信中的畫面並簡單描述。)

師：蘋果樹上有什麽?

師：怎麽樣的蘋果?

師：哇，蘋果樹上長滿了又紅又大的蘋果。信上還有什麽?哦，還有土撥鼠在吃蘋果。

師：你能猜猜布熊想對土撥鼠說什麽事情嗎?(引導幼兒想象並表達。)

3、聽教師讀信。

師：信上到底說了什麽事情呢?請聽我讀一讀。(教師讀信：親愛的土撥鼠，我家的蘋果成熟了，請您一起來吃又紅又大的蘋果。您的好朋友布熊。)

二、集體觀看PPT。

1、觀看PPT。

教師邊講述故事邊提問，幫助幼兒理解故事內容。

師：布熊在寫這封信的時候，爬來了一只小螞蟻。請你找一找，小螞蟻在哪裏?

幼：找到了，在蘋果樹下面。

師：小螞蟻真小。像什麽?

師：小螞蟻太小了，只有芝麻那麽大。布熊沒有看見它就直接把信寄出去了。它把信放到哪裏去了?

師：對，是郵筒。你在哪裏看見過郵筒?郵筒是怎麽樣的?

師：你看得真仔細，郵筒是綠色的、圓圓的。信寄給了誰?(土撥鼠)

師：我們仔細看看土撥鼠長得什麽樣。(引導幼兒描述土撥鼠的樣子)

師：土撥鼠長著灰色的毛，是鉆洞高手。它在和誰說話?(教師點選PPT，畫面跳出放大鏡，把小螞蟻放大。)

師：小螞蟻在幹什麽?你怎麽看出來的?(引導幼兒觀察、描述小螞蟻的動態和細節。)

師：對，小螞蟻哭了，它一邊跺腳一邊擦眼淚說：「我要回家，我要回家。」

師：小螞蟻為什麽會離開家的呢?

2、教師利用大書講述故事至「小螞蟻說‘回家的路遠著呢’」。

師：小螞蟻一定要回家。那土撥鼠準備怎麽送小螞蟻回家呢?(當幼兒說出自己的猜測時，教師便用簡筆畫表現幼兒的猜測，並請所有幼兒用動作及語言進行表達。如當一幼兒說「坐汽車送小螞蟻回家」時，教師便用簡筆畫畫一輛汽車和一只小螞蟻，請幼兒學說「請汽車送小螞蟻回家」並學做開汽車的動作。以此類推。)

三、遊戲：讀信。

1、自由閱讀信上的圖畫並與同伴交流

師：土撥鼠也想了很多辦法，它把辦法都寫在信裏，寄給小朋友了。信就在你們椅子後面的書袋裏，你們開啟信來看一看吧。(教師請幼兒開啟信紙閱讀信上的圖畫，並離開座位相互交流。)

2、用一句完整的話表述信的內容，並用動作表現。

師(出示指偶小螞蟻)：小螞蟻爬呀爬呀爬，它喜歡怎麽回家呢?

教師讓「小螞蟻」爬到一幼兒的信紙上，請該幼兒大聲讀信，如：請袋鼠送小螞蟻回家。

師：袋鼠怎麽送小螞蟻回家呢?

(教師引導幼兒表達袋鼠如何送小螞蟻回家，並和幼兒一起學袋鼠跳送小螞蟻回家。)

教師讓「小螞蟻」爬呀爬呀，爬到一幼兒的信紙上，請該幼兒大聲讀信，如：請長頸鹿送小螞蟻回家。

師：長頸鹿怎麽送小螞蟻回家?

(教師引導幼兒表達，並和幼兒一起學長頸鹿把小螞蟻馱回家)

教師讓「小螞蟻」爬呀爬呀，爬到一幼兒的信紙上，請該幼兒大聲讀信，如：請火車送小螞蟻回家。

師：火車怎麽送小螞蟻回家呢?

(教師引導幼兒表達，並讓幼兒排列在一起，模擬開火車，送小螞蟻回家。)（本教案含有配套PPT課件）