縱觀整個高考總有人分享這樣的經驗，說高考最終的成績往往要比平時的模考成績要好得多，而且從歷年的高考生來看，大部份的同學都會是這樣的結果，但並不代表所有人都可以達到這樣的水平。那到底是什麽樣的原因使得其最終的成績要比平時成績好的多，是因為試題的難度降低還是同學們在最後的時間裏沖刺的效果比較好呢？
平時的模擬考都是按照自己的基本思路來進行解題的即便發生了錯誤，後期也還有改正的機會，所以同學們盡可能地提高自己的速度爭取更多的時間來解決難題，這一過程當中花費的時間以及檢查的力度可能沒有高考那麽大從而造成了考試當中失誤較多，從而分值也會出現下滑的現象。
其次，模擬考試的試題與高考試題的差距。一般來說高考的題目難度是要比模擬考的難度要低得在模擬的考試當中，老師為了激發同學們學習的潛能以及對題目的整體預測把題目相對較難的部份都呈現給大家，從而造成了大家對於題目難度的整體預判，從而在學習當中花費大量的時間精力去提高自己，盡可能地提高自己的上限，從而如果題目難度稍減的情況下也能有更多的機會和把握。
而且在高考的閱卷過程當中，其閱卷的標準以及批改的規則都比較穩定，從而最終同學們的成績也會相對比較公平。也最能體現出同學們的真實實力這時就比較有比較性。
第三，主要是心態的調整程度。
經歷了前邊模擬考試的測試以及心態的調整，在最後的高考當中心態比較穩定，所以在各科考試的發揮當中也會有不錯的表現這個是後期成績也會相對平時比較好一些而心態不太穩定，甚至過度緊張的同學來說，那麽在考試當中也會出現發揮失常或者是對題目的認知度達不到原有的基本水平，從而成績也會偏差。
所以模擬考心態不斷在調整的過程當中出現了一定的差異，是可以理解或者是允許存在的，這樣如果能夠逐步的調整想從而達到比較穩定的狀態，那麽高考當中的發揮應當是最佳的狀態。
第四，復習的規劃和計劃的即時調整。
經歷了每一次的模擬考試，能夠透過考試分析出自己在復習當中可能存在的漏洞或者是漏缺的部份及時的進行糾正，著重進行突破。那麽到最後高考時可能存在的這些問題都得到了一一的解決，從而在題型的熟練度或者是對知識點的套用效率方面都有不錯的表現其容錯率也會大大降低，自然成績也不會太差，甚至超過了前邊的模擬考試。
當然從以上的各個方面，我們都是向著比較好的方向去發展當然模擬考當中如果考得相對好一些，如果心態沒有調整好，以及復習的計劃被打亂的情況，都有可能導致最後的高考當中其發揮不太穩定成績出現偏差，沒有模擬考成績理想的情況，這就給了大家很多的啟示在最後的沖刺階段還要保持高警惕，不斷地發現問題解決問題總比在高考當中發現問題要好的多。
