5名來自中國的老師，準備讓英國的中學生，體驗一把「中式教育」的魅力。
廣播體操、眼保健操、早晚自習，以及備考壓力、課堂紀律，甚至班主任的威嚴。
這些我們當年都經歷過的硬核操作，全部要給這些英國學生，安排得滿滿登登。
本以為透過這種方式，能讓他們在知識的海洋裏遨遊一番。
沒想到，最後不僅學生心力憔悴，連老師都差點瀕臨崩潰。
2015年3月28日，對英國波航特中學的316班來說，是一個特別的日子。
5名來自中國的高級中學教師，要代替原來的英國教師，進行為期1個月的交換式教學。
並在月底，和其它班級，進行一場模擬考試。
時年38歲的楊君，是陜西一所精英中學的骨幹級教師。
她很榮幸參加這次交換活動，並受邀擔任了班主任和化學老師。
然而教學行動還沒開始，這群學生就鬧起了情緒，因為他們被強制要求第二天要穿上統一的校服。
這對一向崇尚自由主義的他們來說，很難接受。
楊君心裏非常不解，因為他一直認為，老師就是一個班級的權威，學生服從於老師，本來就天經地義。
但到了這裏，卻完全不一樣。
強調完紀律問題後，楊君還向學生灌輸了一些我們耳熟能詳的「中式價值觀」。
比如「己所不欲，勿施於人」，「謙虛使人進步，驕傲使人落後」等等。
然而，這樣的價值觀，英國學生卻非常難以接受。
因為他們從小就被灌輸，謙虛是懦弱的表現，強者就應該驕傲於天。
縱使楊君努力解釋，這是一種深奧的東方哲學，但學生們依然無法理解。
這名來自中國的男教師，即將在英國學校的講台上，給這裏的中學生上一堂「中式教育」的數學課。
他叫鄒海連，今年31歲，來自浙江杭州，是一所雙語中學的高級教師。
他所擅長的「速學法」和「記憶法」，曾帶領好幾批中國學生，走上了國際數學競賽的舞台，是一名妥妥的高效能數學教師。
然而，這次交換式教學活動，這批桀驁不馴的英國學生，差點讓他懷疑起了人生。
數學課，要講的第一個知識點是三角函數，鄒海連盡心盡力為學生們書寫了一堆計算公式。
但讓鄒海連郁悶的是，這些英國中學生卻聽得一臉蒙圈。
除此之外，學生們還無法理解，為什麽明明是數學課，卻變成了記憶課，要背的公式居然比單詞還要多。
但鄒海連覺得這很正常 ，因為在中國，學生都會把解題拿分數當作目的。
能花5分鐘記住公式，完成答題並拿到分數，就不需要花50分鐘，去思考那些無謂的原理和邏輯。
遇到同樣困惑的，還有化學老師楊君和普通話老師趙維。
楊君說：考試又不考做實驗，做實驗純屬浪費時間，死記硬背，是最有助於學生答題得分的。
最讓英國學生難以忍受的，還有不服從紀律後的體罰措施。
有學生表示，體罰是一種違法的行為，如果老師執意這麽做，自己有必要向警方尋求幫助。
一天的「中式教育」很快臨近了尾聲，然而正當學生們卡著時間點，準備放學回家時。
班主任卻召集大家要進行班委的選舉活動，和值日生的輪值安排。
楊君老師說，正所謂「一屋不掃，何以掃天下」，大家對教學環境衛生的保持，也是學習的一部份。
然而這一點，又遭到了學生們的不解。
他們認為，放學後的時間是屬於自己的，衛生問題應該由學校和保潔人員負責，讓學生值日屬於違反未成年人保護法。
最終，學生們只認同了班委選舉的決定，而面對班級值日，他們直接選擇了無視，撒手回家。
第一天的交換式教學就產生了如此巨大的矛盾，這讓幾名中國教師無所適從。
他們也在反思，難道中式教育，只適合中國學生嗎？
是否有更好的融合方式，既能提高學生的成績，又能符合英國的文化呢？
