理科好的聰明，文科好需要靠死記硬背？
理科好依靠的是邏輯思維能力，文科好依靠的是思辨能力，只是聰慧的方面不同，不存在哪一種思維更聰明。
甚至在小學和初中階段，文科更體現一個孩子的思維能力，而理科受外力影響因素過大，成績和實際能力之間並不匹配，很多孩子的理科成績存在極大的水分，而文科的水分較少。
依靠自主思維獲取的成績，才是思維能力的體現，如果單純只是做題技巧，再高的成績也不具有含金量，而在小學和初中階段，數學學科的做題技巧校外培訓，變得極為普遍，需要透過思維能力體現成績差距的知識板塊，比如幾何與函數，都被各種做題技巧套路所掩蓋。
進入高中後，任何培訓都無法再整理出一些套路模型，來應對高中各種復雜的題型變化，已經習慣於被灌輸缺乏自主思考的孩子，就會越學越累。真正聰慧的孩子，也才會在這個時候脫穎而出。
努力的孩子擅長文科，看似是誇獎，其實是一種變相的貶低，尤其是一些女孩。真正需要記憶的學科，只有一門英語，而且英語並不能算文科，只是一門語言，英語即使依靠記憶，比拼的同樣是記憶效率。
語文政治歷史以及地理，比拼的就是閱讀分析，思辨寫作的能力，這和死記硬背沒有任何聯系，學霸學好理科還需要刷題，而學好語文反而不需要刷題，而是內建天賦，內建悟性，一個孩子透過刷題可以提升英語和數學成績，但提升不了語文成績。
