馬上孩子要上小學了，應該在哪些方面培養孩子的數學習慣？下面，我們按照年級進行分類，側重點地說一下，希望對家長們有幫助！
一年級
1、會按照規定收、放學具。
2、課堂上做到專心聽講。聽完老師、同學的提出的問題後，能積極思考，大膽發言；
同時也能對同學的發言積極地做出評價或補充，發言時聲音響亮、語言完整。
3、作業時要認真審題，邊讀題，變圈關鍵字或詞。
4、認真抄題、細心核對，書寫整潔，格式規範。
5、會對一些填符號或填數的試題進行計算檢驗。
6、寫完作業後會自覺檢查，找出錯誤後能劃線並訂正。
7、書寫運算子號，豎式計算，連線等要用尺劃線。
8、能先找出錯誤原因，再及時訂正並交與老師批改。
9、知道當天學習的內容在書上什麽地方。
10、會與小夥伴討論交流學習上的問題。
11、不懂就問。
二年級
1、鞏固一年級已養成的數學學習習慣。
2、課堂上積極思考問題，大膽舉手發言，口頭敘述要有條理。
3、有一本草稿本，對於多位數的加、減法計算能自覺在草稿本上列豎式計算。
4、作業時，要做到「四對照」，即數據、單位、運算子號與課本對照，橫式與豎式對照，作業本與草稿本對照，遞等式上下對照，能搞對套用題的條件和問題進行分析。找出關鍵字和詞，與寫出數量關系。
5、會畫簡單的線段圖。
6、遇到問題能獨立思考，有不懂得問題及時解決。
7、先看書復習再獨立作業，寫完作業自覺檢查。
三年級
1、鞏固一、二年級已養成的數學學習習慣。
2、計算時能做到先估算後計算。
3、在課堂中積極發言，回答問題語言簡潔，條理清楚，敢於質疑問難。
4、求未知數x的題目要進行檢驗，遞等式中能簡便運算的要簡便運算。
5、在老師的指導下會看課本上的例題、旁註、結語等。
6、在老師的指導下畫圖分析數量關系，會寫數量關系，養成不懂就問的習慣，遇到困難會透過同學之間的討論和與老師的討論，尋找解題途徑。
四年級
1、鞏固三年級已養成的數學學習習慣。
2、能簡便計算的要自覺進行簡便運算。
3、用方程式解套用題時能先檢查方程式後對方程式的解進行檢驗。
4、運用工具進行作圖。
5、閱讀數學課本時，邊看書變作重點圈劃。
6、自覺畫圖分析數量關系。
7、能按老師的綱要圖表整理知識。
五年級
1、鞏固四年級已養成的數學學習習慣。
2、自覺選擇簡捷合理的演算法。
3、自主整理單元知識。
4、著重培養自覺小結當天課堂學習內容的習慣。
5、自覺根據自身基礎選做課外練習。
六年級
1、抓住課堂
平日學習最重要的是課堂45分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。同時要說明點，許多孩子容易忽略老師所講的數
學思想、數學方法，而註重題目的解答，其實諸如「化歸」、「數形結合」等思想方法遠遠重要於某道題目的解答。
2、高質素完成作業
所謂高質素是指高正確率和高速度。寫作業時，有時同一類別的題重復練習，這時就要有意識的考查速度和準確率，
並且在每做完一次時能夠對此類題目有更深層的思考，諸如它考查的內容，運用的數學思想方法，解題的規律、技巧等。另外對於老師布置的思考題，也要認真完成。如果不會決不能輕易放棄，要發揚「釘子」精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰自我的機會。
3、勤思考，多提問
對於老師給出的規律、定理，不僅要知「其然」還要「知其所以然」，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。對於老師講解的課本內容，有疑問應盡管提出，與老師討論。總之，思考、提問是清除學習隱患的最佳途徑。
4、總結比較，理清思緒
(1)知識點的總結比較。每學完一章都應將本章內容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關系。對於相似易混淆的知識點應分項歸納比較，有時可用聯想法將其區分開。
(2)題目的總結比較。可以建立自己的題庫。一本是錯題，一本是精題。對於平時作業，考試出現的錯題，有選擇地記下來，並用紅筆在一側批註註意事項，考試前只需翻看紅筆寫的內容即可。把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批註此題所用方法和思想。時間長了，自己就可總結出一些類別題的解題規律，用紅筆記下這些規律。
最終它們會成為你寶貴的財富，對你的數學學習會有極大的幫助。
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