撰文：小米媽
兒童腦部具有卓越的學習潛能，其發展程度受養育方式影響。提升兒童智力並非依賴興趣班或早期教育，而是透過與父母交流中獲得的安全感以及頻繁對話來強化語言技能。
言語能力的增強有助於兒童更優的表現和溝通，進而積極促進大腦發展。全球知名專家的研究表明，家庭內親子互動直接影響兒童智力成長。經常與子女交談的父母，其孩子往往詞匯量更大，智力發展更全面。
父母如何有效提升孩子的語言能力呢？
對於1至3歲的幼兒而言，這是語言發展的關鍵期。父母應遵循「4多2要」原則：多重復、多簡化、多解釋、多鼓勵，以促進寶寶語言能力的發展。
寶寶滿一周歲後，開始能夠發出簡單的詞匯，例如「飯」、「抱」、「爸」、「媽」等。當孩子說出這些詞時，家長應適時回應，如孩子說「飯」，可以在餵食時回應「吃飯了」。如果孩子伸手說「抱」，就抱起他並說「抱起來了」。對於孩子叫「爸」或「媽」，可以相應回答「爸爸來了」或「媽媽來了」。
在重復和擴充套件孩子的詞匯時，要註意不要過度延伸其意義。
由於初學語言的兒童僅能理解有限詞匯，與孩子交流時應使用簡單句子。比如孩子指向蘋果時，可以問：「要不要吃蘋果？」用簡潔明了的語言幫助孩子理解。
在和孩子溝通時，應多描述孩子正在做的活動或自己所見的事物。例如外出時看到車輛，可以說：「看，那是一輛小車。」這樣既豐富了孩子的語言環境，又幫助他們學習新詞匯和表達方式。
在與幼兒的互動中，關註他們所註意的事物至關重要。例如，當孩子註視著一只狗時，可以描述說：「看，狗狗正伸出它的舌頭散熱。」
透過激勵性的行為引導，比如讓孩子在櫃子裏搜尋並拿出玩具，然後放回原處，這不僅鍛煉孩子的動手能力，也為他們提供了學習新詞匯的機會。在這一過程中，可以教他們說「抽屜」、「盒子」，以及動作相關的詞語如「出」和「進」。
在此基礎上，我們強調「兩要」原則：
避免過早引入顏色的概念。因為直到三歲前，大多數孩子尚未能區分不同色彩。所以，當與孩子一起外出，看到不同的交通工具時，重點是讓他們認識這些物體是什麽，而不是它們的顏色。
盡量避免讓兒童長時間接觸螢幕。這有助於保護他們的視力和身心健康。
透過這些策略，可以有效促進兒童語言和認知的發展，同時確保他們的健康成長。
在指導孩子進行語言學習時，應重視興趣的引導而非強制教學。例如，如果孩子對「飯」一詞產生極大興趣，就應順著這一喜好進行教學，而非強行轉向「蘋果」的學習。
順應孩子的喜好不僅能激發他們學習的熱情，還能提高學習效率。反之，缺乏針對性的教育方式可能會削弱他們對學習語言的興趣。
【以上內容供參考學習，請在專業人員指導下進行，在育兒的路上，我們都是新手，如何更好照顧孩子，可以關註我，和我一起探討育兒路上那些事吧。】
