「一模、二模、三模」哪個模擬題最貼近高考？
在三年的中學生活裏，我感受到了很大的壓力，但是如果沒有這樣的經驗，我會覺得自己的人生充滿了遺憾。縱觀中學，初中二年級是人生道路上的一個重大轉折，很多學生都在這個時期異軍突起，異軍突起；而高三，就是對所有的知識進行全面的整理和強化，將以前沒有學會的東西重新融合在一起。
在高中三年，他們將面臨三場重大的模擬測試，其中包括第一場，第二場，第三場。這三場模擬試題的難度和題型都和普通高中的試題非常接近。
一場模擬，是所有高中生都要面對的一場全面的測試，也是對他們這幾年來的成績的一種測試。這時同學們都已徹底地溫習過一遍，開始進行新一輪的復習。一次模擬測試給了考生一個恰當的測試時機，使他們對自己的成績有了一個清楚的了解，尤其是對自己的一些基本知識還沒有完全鞏固。
在一次模擬中，同學們可以了解到自己還有那些方面還沒有完全理解，為接下來的第二次、第三次模擬考試打下堅實的基礎。在高中階段，一次模擬試題經常起到「找漏補缺」的作用。
二次模擬測試是在學生進行二次復習之後進行的，這個時候，同學們可以比較清楚地了解自己的知識結構，並且可以適時地調整自己的學習重心，對自己的基礎知識進行強化和提高。這次模擬測試對於同學們逐步地習慣於大學的學習生活具有十分重要的意義。
三次模擬測試一般都是在即將到來的高考中舉行，這個時候，為了增加考生的自信，學校會特別強偵錯題的難度。這是高三的期末模擬，同學們可以透過這次測試更加深刻地認識到自己所學到的東西，並且知道哪個科目和高考的難度比較接近。
在三場模擬中，人們最關心的是哪個科目更貼近於高考成績。不過，一名資深老師表示，這不是三次模擬考試，二次模擬考試的結果比較貼近大學英語考試。
這位老師表示，二模與高考更加貼近，原因在於同學們經過兩次的復習，對所學內容有了更深層次的理解。每次考試都要花費很多的時間和精力。第一遍的時候，是給他們一個基本的概念，到第二遍的時候，經過兩遍的學習，他們的基礎都比較牢固，所以，他們的綜合實力，距離考試的要求，也越來越近。
經過一次模擬測試，第二次模擬測試的同學們在第二次模擬測試中都比較平穩。經過一次模擬，同學們對自己的綜合實力有了一個清楚的認識，所以第二次模擬考試的時候，他們的精神狀態會更好，能夠更好地發揮出自己的實力。
而且，第二次模擬考試，可以鍛煉同學們的意誌，檢驗他們真正的實力。雖說這次的模擬試題以基礎為主，距離真正的高考還有一段距離，三模將會設定比較容易的普通題，降低難度，這也是一種激勵。
總體而言，第二次模擬試題更貼近於大學英語試題的難度。不管是對於自己的學習進度，還是對於自己所學到的東西的理解，二模都會更加的好。與一次考試相比，第二次考試的總體難度要小一些，但是卻高於三次考試。
從中學競賽的全過程來看，高三年級的同學要有一個良好的學習理念，要用正面的態度來面對成敗。在高中階段，一些學生也許會感受到一種危險的感覺，那是由於其他人都在進步。
但是，這樣的情況卻很常見。在學業上，每一次測驗都是有分數的。看見他人超越自己，不要心存不滿，反而要激勵自己繼續奮鬥，因為勝利就在眼前。
在學習過程中，除了要承認有競爭外，更重要的是，要把同伴當作有價值的同伴來對待。同學們可以互相鼓勵，互相包容，共同合作，共同渡過這個困難的高中一年。我認為這種經驗會給同學們帶來終生受用不盡的財富。所以，我衷心祝願每一位高中同學都能記住同學們的友情，互相進步，互相勉勵。
在高中階段，同學們一定要尋找一種合適的方式。但是，我們也不能全盤照搬，不一定適合中國國情。尤其是在沖刺期，要及時調節好自己的心理狀態。不管最後能拿到幾個分數，大家都應該抱著樂觀的態度去對待，畢竟心理素質的高低未必就會對考試的結果產生直接的影響。
到了高三，他們將面臨很多挑戰。在面臨很大的困難時，要勇敢地前進，以一種平靜的態度去處理。在考試的過程中，也要學會應對考試的方法。要使自己的學識得到最大程度的利用，就必須對所學的內容進行合理的安排，並掌握好相應的技術。
