□許衛兵
近日，成都市招考委、成都市教育局印發【2024年成都市高中階段學校統一招生考試工作實施規定】，規定要求，考生初中在校期間存在考試作弊、校園欺淩或未按要求完成綜合素質評價寫實記錄等負面清單行為的不得推薦為指標到校生，並在錄取中最後投檔。（3月21日大皖新聞）
所謂中考最後投檔，就是中考學生經過第一次、第二次投檔後，招生的高中學校招生不滿，才進行的最後一次投檔。此時，許多學校已經完成招生計劃，不再招錄新生；招生學校也不被眾多家長和學生看好，而且招生名額極其有限。校園欺淩者參加中考只能最後投檔，這意味著其無論學習成績多麽優秀，很可能去差的高中就讀，如果其學習成績一般，或者較差，可能無緣高中，其學業前途將黯淡無光。
讓欺淩者最後投檔，體現了教學公平。中考過程本質是篩選學生的過程。讓品學兼優的好學生到優質教學資源的高中入學，讓品德惡劣、學習成績差的學生到教學資源薄弱的高中學習，甚至無高中可上，這是公平教育的結果。校園欺淩者毆打、辱罵、推搡、攻擊力量弱小的同學，掠奪其財物，傷害其身體，給其心靈帶來恐懼和不安。看到被欺淩者痛苦的掙紮、絕望的呼喊、苦苦的哀求，他們從中獲取刺激和快感，其惡品行劣暴露無遺。規定欺淩者中考最後投檔，是學校結合學生品德素質進行綜合評價的結果，如果讓欺淩者也享受優質高中教育資源，這損害了擇優錄取，公平競爭的招生原則。
面對校園欺淩問題，學校采取了積極措施加以預防、制止。比如印發反校園欺淩宣傳手冊、開展預防欺淩行為的普法教育，公開校園欺淩投訴電話等，這在一定程度上保護了受欺淩者的人身安全和健康，驅除了其遭受的驚恐和不安。然而，這些正向引導措施能否打動、感化欺淩者，讓其痛改前非，要打一個問號。如今，「最後投檔」規定把欺淩行為與中考結果掛鉤，讓欺淩者切身利益受損，這將產生有效的震懾力，倒逼其心存忌憚，打消欺淩他人的念頭。
「最後投檔」的規定也會讓家長警醒。望子成龍一直是許多家長對子女的殷切期待，如果孩子成為欺淩者，影響學業，家長會感到心痛、無奈、擔憂。因此，家長會傾註一部份精力來關註孩子的健康成長，一旦接到同學舉報或者老師告誡，發現孩子有欺淩行為苗頭，家長會對孩子開展家庭教育，給予足夠的警示和告誡，幫助孩子明辨是非，認識欺淩同學的錯誤和罪惡，幫助孩子改過自新，與同學友善、和睦地相處，而不是對欺淩行為無動於衷，不管不顧。
「最後投檔」是治理校園欺淩行為一項新舉措。學校治理欺淩行為，不僅有溫情、和善的教育勸導，還有手段嚴厲、不留情面的剛性懲戒。如此，校園欺淩治理工作才能取得實效。期待更多學校以此為鑒，出台相關治理校園欺淩行為的硬性懲戒措施，最大限度地解決校園欺淩問題。
