近日，一位認證為「英語高級教師」的老師發文，稱自己的三觀受到強烈沖擊，教了30年的書卻分不清是非對錯了，「好老師」為何成了眾矢之的？究竟發生了什麽事讓這位老師產生了這樣的困惑？
原來，這位老師的一名同事即將退休，而這名同事是領導和家長眼裏的好老師。他上課認真，工作兢兢業業，上課提前5分鐘到教室，下課要拖5分鐘，中午飯後會把學生叫到辦公室進行輔導，甚至會搶占音體美等課，對學生可謂是盡心盡力。就是這位即將退休的老師被人投訴了，甚至被學生罵出了教室，家長、學生、其他同事也對他頗為不滿。學生抱怨被剝奪了休息和上廁所的時間；家長則認為這位老師讓孩子產生了厭學情緒，甚至抵觸上學；其他同事則表示這位老師擠占了學生學習其他科目的時間，破壞了教育公平。
可以說，這位曾經領導和家長眼裏的「好老師」如今卻在即將退休時成了眾矢之的。為什麽會出現這樣的情況呢？
首先就是教育觀念的轉變。以前，不少人將教育和學習知識劃等號，並且認為能夠讓學生考出好成績的老師就是好老師。但是，隨著時代的發展，人們的教育觀念也在發生著變化，人們普遍意識到教育不僅僅是知識的傳授，更是培養孩子全面發展的過程，而分數也不再是評價學生和老師的唯一標準，甚至越來越多的家長對孩子的身心健康的關註程度超過了對分數的關註。在這樣的情況下，過去老師的一些看似負責任的行為就會引起家長和學生的不滿。
其次就是學生自我意識的覺醒。以前，老師是教育活動中的絕對主角，學生的一切行為基本都是聽從老師的安排。但是，如今的學生自我意識已經覺醒了，他們有了自己獨立的想法，並且會采取措施維護自己的合法權益，而這些措施也許並不合理，比如學生將老師罵出課堂。不管從哪個角度來看，學生將老師罵出課堂的行為都是不對的，甚至是不可接受的。畢竟，三觀不正的人也不會有太大的成就。
最後就是擠占了學生學習其他科目的時間。學生在校的學習時間本來就有限，甚至是不足的，這位老師又是拖堂、又是占課、又是占用午休時間，這樣的行為勢必會影響到學生學習其他科目的時間，從而影響其他科目的成績。於是，這位老師引起其他同事的不滿也就在情理之中了。其實，這種單科冒進的老師在很多學校都有，大家的看法也是兩極分化，我個人是不太支持單科冒進的做法。
其實，老師也要跟隨時代的步伐，不斷更新自己的教育理念和方法。好的老師不僅傳授學生知識，更註重培養學生全面發展的能力，讓他們擁有正確的三觀、健全的人格，從而在未來有更好的發展。
