在當下這個教育內卷的時代，隨著各項教育政策的調整和改革，也讓當代學生的整體受教育水平以及中國綜合教學質素相較之前有了非常大的提升，但學生的學習壓力卻變得越來越大，現如今，即便是中小學階段的學生，也都承擔著較大的壓力和負擔。
在家長和老師的嚴格要求下，學生白天要在學校中都收到了，晚上還要進入各種各樣的培訓班。對於學生而言，最令他們開心的一件事就是短暫的課間10分鐘，可隨著各項政策的調整，外加人民教師和校方領導的嚴格要求中小學生連課間10分鐘的快樂都不復存在。
原先的學生等到下課鈴聲響起後，就會與三五個好友一同去小賣部購買一些自己想吃的零食甜點對學生而言，這就是令他們最開心的一件事，可如今的學生即便下課鈴聲響起後，在老師的嚴格要求下，依舊不得到教室以外的地方活動，也極大地增加了學生的學習壓力。
處於中小學階段的學生，正值身體發育的黃金期，正處於青春派以及這一階段的學生的玩心比較重，大多數學生還是希望能夠利用課間10分鐘的時間休息一下，可人民教師卻剝奪了學生休息的權利，也讓眾多學生對此感到非常的焦慮。
課間10分鐘消失後，中小學流行起了廁所社交，安全和自由哪個重要
中小學校園內應該是充滿歡聲笑語的，而不是像現在這樣死氣沈沈處於中小學階段的學生青春洋溢，即便是去上廁所的時間，也會與同學一起分享有趣的事，在路上說說笑笑，雖說時間非常的短暫，卻是非常美好的，有的學生偶爾也會偷懶留在教室內。
不知從何開始，各地中小學校出台了一系列硬性規定，嚴格限制學生利用課間10分鐘的時間去教室以外的地方奔跑活動，下課鈴聲響起後，部份老師還會出現拖堂的情況，即便老師已經明知下課鈴聲打響，他們依舊會留在教室內繼續給學生帶去教學服務。
除此之外，不小學校領導還禁止學生除去上廁所和去接水的時間，不得到教室以外的地方活動。即使學生想要利用課間10分鐘的時間去上廁所，也必須提前。打報告，學生自願站成一排有序地從教室走到衛生間中間不得在走廊逗留說笑奔跑打鬧。
這一系列的要求嚴格限制了學生的人身自由，也讓當代的中小學生逐漸失去了快樂的學習氛圍。學生在校期間一點自由都沒有，只有在衛生間裏，有的學生進入廁所後就不想回到教室，也不想回到座位上，就會選擇在廁所裏與同學說一會兒話，這種現象就形成了一種非常獨特的 廁所社交 。
廁所社交是當下非常流行的現象，但對於家長而言，他們卻不希望這種情況的發生，他們認為這種現象會嚴格限制增加孩子的人身自由，也會讓孩子的學習壓力變得越來越重。
勞逸結合的學習方式才是最適合學生學習和發展的，為了順應雙減政策實行的初衷，減輕學生的學習壓力，讓學生能夠擁有更多休息的時間，各地教育部門釋出重要通知， 嚴格要求各地中小學校必須把課前10分鐘的自由選擇權還給學生 。
課間10分鐘本身就是屬於學生的，應該交給學生自行支配，長時間給孩子施加太大的壓力和負擔只會其反，效果也會讓學生的學習焦慮感逐漸增大。
希望各地中小學校在了解到教育部門的良苦用心後，能夠盡快更改此類現象，課間10分鐘還給學生，給學生一個相對輕松快樂的童年時光。
