高考對每一位高中階段的學生來說都非常的重要，也是學生學習生涯中最為關鍵的一場考核，學生只有在高考這場考試中取得更優異的成績，才能在眾多人中脫穎而出。
自1977年高考制度恢復以來，高考在國民心中的地位也變得越來越高，同時隨著新高考3+1+選課模式的執行也正式打破了傳統的分離分科模式，學生完全可以根據自己的喜好和興趣選擇適合的科目，提高高考成績，提高升學率。
對於每一位參加高考的學生來說，都要認真對待這場考試，很多學生等到高考結束，成績公布以後才會發現高考補課與不補課的學生之間究竟有何區別？不清楚的學生不妨提前了解，看看哪種更適合自己，尤其是家長也要早些了解，不要盲目的給孩子報各種補習班，否則也會起反效果。
高考成績 公布 後才清楚，補課和不補課的 區別 ， 希望家長早了解
【高中階段參加補課的學生】
高中階段是學生整個學習生涯中最辛苦，也是學習量最大的時候，需要學生認真對待，只有學生把更多的時間和精力放在學習上，才能在高考中取得更優異的成績，進入新一理想的學校讀書，否則也會因為高考成績較差的原因阻礙學生今後的發展。
很多家長為了提高自家孩子的升學率，提高高考成績，就會給孩子報各種各樣的補習班，高中階段參加補課的學生，在補習班老師的幫助下，能夠提高學生的成績，當家長在給孩子報補習班時，也不要盲目的報考，一定要根據孩子的實際情況，盡可能的給孩子選擇更適合他們發展的補習班，千萬不要讓孩子過度依賴於補習班的教學，否則也會造成學生在學業上出現懶散的心理，缺乏自主性。
【高中階段不參加補課的學生】
相比之下，高中階段不參加補課的學生，在未來發展方面會更有優勢，這類學生如果不參加補課，依舊能夠取得好成績的話，說明學生本身就非常的聰明，或學生已經掌握到適合自己的學習方式。這類學生大多充滿著學習自主性，即使沒有補習班老師或其他老師的督促學生也能把更多的時間和精力放在學習上，這類學生在迎接高考這場考試時更容易取得優異的成績，這類學生的獨立思考能力也會更強一些，不會單純依賴於補習機構的講課。
很多家長只有在高考過後才能發現參加補課與不補課的學生之間究竟有何區別？並不是所有的學生都是適合補習班教學的，很多學生屬於天賦性的學生，即便不補課這些學生。沒有像其他學生那樣每天拼命的學習，依舊能夠取得較高的分數，這類學生的家長最好不要給孩子報補習班，否則也會起反效果，讓孩子小小年紀產生厭學心理。
適合補課的學生大多都是學習成績比較差，自主學習能力較差，在學業上需要他人幫助的學生適合補課。若長期過度依賴於補習班的話，也會讓學生缺乏自主性和自律性，反而會在高考時發揮失常，希望家長能夠提前了解。
很多家長為了提高自家孩子的高考成績，會無情的壓榨孩子的休息時間，過度拔苗助長的學習方式並不適合所有學生的學習，希望家長能夠在關註學生成績的同時，多多關註學生身心健康的變化，不要給孩子施加太大的壓力。
