在幼儿园，遇到过几个语音发育迟缓的孩子，在和他们相处的过程中，我惊讶地发现，造成孩子语言发育迟缓的根源竟然是父母，因此把这些案例写成文章，给父母们做一个参考。
案例一：
幼儿园新生班家访，我到小峥家的时候，他的父亲很着急地告诉我，他的孩子存在语言发育迟缓的问题，快满三周岁了，只会说双音节的简单词汇，语言表达能力很差。
我让他的爸爸用语言指挥小峥做一些事情，发现孩子很聪明，能够很好地配合父亲发出的指令。
观察到孩子这些的情况，我告诉小峥的爸爸，孩子能听得懂大人的指令，说明孩子的语言理解能力和智力是没有问题的，因此不必太过担心。
小峥来上幼儿园以后，我从他家的保姆口中了解到了一些情况：小峥的爸爸妈妈都是上班族，白天送到保姆家让保姆带，下班以后爸爸妈妈接回家自己带。
保姆说小峥喜欢安静地听智能音箱讲故事、念儿歌，平时非常乖，爸爸妈妈接回家以后，基本上也是父母玩手机，小峥听故事。
听到保姆这样说，我找到了小峥语言发育迟缓的原因： 缺少和养育者面对面的语言上的互动。
为此我和他的父母沟通，让父母放下手机，试着用明确的指令和孩子交流。
「宝宝，请把桌子上那杯水拿给爸爸。」
「宝宝，把这个苹果给妈妈。」
对孩子说话，要让孩子懂得父母说话的含义，为孩子的主动回应搭建桥梁。
在幼儿园里，我鼓励小朋友和小峥多说话，经过两个月的努力，小峥语言表达能力大大提高。
案例二：
小诺是一位漂亮聪明的小男孩，快3岁上的幼儿园托班，他来上幼儿园的时候，只会发单音节的字，发音非常不清楚。
通过他的父母了解到他家的情况：小诺爸爸妈妈都是上班族，孩子由爷爷奶奶，外公外婆轮流带，外公外婆、爷爷奶奶各自说着不同的方言，爸爸妈妈说普通话。
我大概猜到了他语言发育迟缓的原因： 不是所有孩子都适应多语音的环境！！！
同样是一样东西，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆用不同的词汇去称谓，孩子可能会产生逻辑上的混乱，因此不愿意学习说话。
语言发育离不开环境的互动 ，语音是语言环境的一大要素，对于语言发育迟缓的孩子来说，家庭中的语音环境要相对单纯，例如纯普通话的环境。
听从了我的建议以后，全家人在小诺面前，都用普通话进行交流，一个学期以后，小家伙说话已经很流畅了。
案例三：
妮妮是一个比较腼腆的小孩，妈妈对她的照顾很周到， 两岁半来上幼儿园托班，语言表达能力很差。
在语言发育迟缓的问题上，男小朋友多于女小朋友，妮妮是我遇到的第一个语言发育迟缓的女孩。
在幼儿园带她和到她家家访的过程中，我很快发现妮妮存在的问题： 过度保护！
到了上幼儿园的时候，妮妮还不会用水杯喝水、不会咀嚼，而且，只要她一个眼神，比如看着水杯，她妈妈立马会问：
「宝贝是不是要喝水呀？」而且马上把喝水杯递到妮妮的手上。
研究证明，父母在婴幼儿阶段，过度满足孩子的需求，孩子的一个动作；一个手势就让家长明白孩子的意图，孩子会失去表达的意愿，会影响孩子的语言发展。
妮妮存在的另一个问题是吃得比较精细，比如吃苹果，这么大了，都是用勺子刮成泥吃，吃东西不会咀嚼，舌头、嘴唇、颌部、软腭等相关肌肉得不到锻炼，这些肌肉的发育和宝宝语言的发育是平行的。所以妮妮不仅会说的词少，还存在吐字不够清晰的情况。
0~3岁是宝宝语言发育的敏感期，这个年龄的宝宝需要父母不断给予语言上的刺激和互动。如果发现孩子存在语言发育迟缓的问题，父母们要细心观察，并且有针对性地帮助孩子解决问题。
现在，语言发育迟缓的小朋友有不少，这当中，有一部分并不是先天因素的原因，而是后天养育环境造成的。
如果发现孩子存在语言发育迟缓的问题，父母一定要放下自己的焦虑情绪，除了到专业机的培训，根据医生的建议进行针对性的训练以外，一定要多和孩子进行面对面的语言上的互动。
因为，你的坚持，是奇迹产生的基础！
