文 | 听夏微涵
编辑 | 听夏微涵
秋风送爽，丹桂飘香，本应是阖家团圆，共享欢乐的国庆假期，却成了无数学生心头挥之不去的阴影，朋友圈里，大人们晒着美食美景，享受着难得的闲暇时光；而学生群里，却弥漫着一股紧张焦虑的氛围，一张张照片记录着堆积如山的作业， 一句句无奈的吐槽 ，仿佛在无声地控诉着：「老师，我们是放假七天，不是放七年！我们是学生不是牛马啊！」
打开社交媒体， 关于「国庆假期作业」的话题 ，年年都热度不减，有人晒出密密麻麻的作业清单， 配文「这确定不是在开玩笑吗？」；有人上传了孩子伏案疾书的照片 ， 眼里满是疲惫和无奈；还有人直接@老师 ，质问「就不能让孩子好好过个假期吗？」一声声叹息，一句句抱怨，道出了学生和家长们共同的心声：假期难道就意味着的作业吗？
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诚然
，学习是学生的天职， 但学习的方式和节奏 ，却需要我们认真思考，老师们布置作业的初衷，是为了帮助学生巩固知识，查漏补缺，这本是无可厚非的，当作业量超过了学生的承受能力，当假期变成了「第三学期」，学习的效果和效率真的会如预期那样好吗？一位中学老师曾在网上分享过自己的经历：她曾经也是一位「作业狂魔」，每到假期， 都会给学生布置大量的作业 ，直到有一次，她收到了一位学生发来的短信，短信里说：「老师，我真的很努力地在完成作业了，但我感觉自己就像一台机器，每天都在不停地运转，却没有时间思考，没有时间休息， 我真的很累……」这条短信深深地触动了这位老师 ，让她开始反思自己的教学方式
教育的本质，是引导学生思考，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质， 一味地追求作业的数量 ， 只会让学生产生厌学情绪 ，扼杀他们的学习兴趣，正如一位教育专家所说：「学习应该像一场马拉松，而不是百米冲刺，需要我们合理分配体力， 掌握节奏 ，才能最终到达终点」
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假期， 是学生们放松身心 ，开拓视野，培养兴趣爱好的宝贵时间，在这段时间里，他们可以走出课堂，走进大自然，感受世界的美好；可以阅读自己喜欢的书籍，拓宽知识的边界；可以发展自己的兴趣爱好， 培养特长 ，这些都将成为他们未来人生道路上的宝贵财富
我们也不能忽视假期对学习的巩固和提升作用，合理的假期作业， 可以帮助学生复习巩固知识 ，培养良好的学习习惯， 为新学期的学习打下坚实的基础 ，但关键在于「合理」二字
那么， 怎样的假期作业才算是「合理」的呢？作业量要适度 ，不能让学生感到，作业内容要丰富多样，可以结合学生的兴趣爱好，设计一些趣味性强、实践性强的作业，例如阅读笔记、社会调查、手工制作等等，作业形式要灵活多样， 可以是传统的书面作业 ， 也可以是视频、音频、PPT等形式 ，鼓励学生用自己喜欢的方式展示学习成果
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「老师， 我是放假七天 ，不是放七年！我们是学生，不是牛马啊！」这句看似玩笑的话语， 背后却隐藏着学生们真实的渴望和无奈 ，让我们共同努力，为孩子们打造一个快乐而充实的假期，让他们在学习和玩乐中找到平衡健康快乐地成长！
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假期是学生时代最宝贵的财富之一
， 它像跳动的音符 ，点缀在紧张的学习生活中， 为孩子们带来快乐和放松 ，当假期被沉重的作业负担填满，当孩子们变成了完成作业的「机器」，这份原本属于他们的快乐，也被无情地剥夺了「老师， 我是放假七天 ，不是放七年！我们是学生， 不是牛马啊！」这句发自学生内心的呐喊 ， 值得我们深思 ，是什么原因，让原本快乐的假期，变成了孩子们的负担？又是什么原因，让老师们在布置作业时忽略了孩子们的感受和需求？
或许
，在一些老师的观念里， 学习就是做题 ，就是考试，而假期，则是巩固知识、提高成绩的「黄金时期」，他们担心学生们在假期里放松了学习，忘记了知识，所以才会布置大量的作业， 希望通过这种方式 ，让学生们在假期里也能保持学习状态
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这种「填鸭式」的学习方式
，真的有效吗？答案显然是否定的，过重的作业负担，只会让学生们产生厌学情绪，扼杀他们的学习兴趣，试想一下， 当一个孩子 ， 在假期里 ，每天都要面对堆积如山的作业，他们还有时间和精力去探索世界去发展自己的兴趣爱好吗？教育的本质，是激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力和想象力，让他们成为独立思考、自主学习的人才， 而一味地追求作业的数量 ， 只会让学生们变成完成作业的「机器」 ，失去学习的乐趣和动力
一位教育家曾说过：「学习最好的方式，是让学生在快乐中学习， 」当学生们对学习充满兴趣 ， 他们就会主动去探索、去思考 ，学习的效果自然也会事半功倍， 反之 ，如果学生们对学习充满了厌烦和抵触情绪，即使老师们布置再多的作业，也无法取得理想的效果
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那么，如何才能让假期作业真正发挥作用，成为学生们学习的助力而不是负担呢？
老师们要转变观念
，改变「唯分数论」的评价体系， 不要把作业当成衡量学生学习成绩的唯一标准 ， 要根据学生的个体差异 ，布置不同层次、不同类型的作业，让每个学生都能在完成作业的过程中，获得成就感，提升学习兴趣老师们要注重作业的趣味性和实践性， 可以设计一些与生活实际相关的作业 ， 让学生们去观察自然现象 ，去采访社区居民，去体验不同的职业等等，通过这些实践活动， 不仅可以巩固学生们的知识 ，还可以培养他们的观察能力、沟通能力和实践能力
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家长们也要积极配合老师
，引导孩子合理安排假期时间， 劳逸结合 ，不要让孩子把所有的时间都花在学习上，要鼓励孩子多参加一些户外活动，多接触社会，开阔视野，增长见识「老师，我是放假七天， 不是放七年！我们是学生 ，不是牛马啊！」这句看似玩笑的话语， 背后却反映出学生们对快乐假期的渴望 ，也提醒着我们，教育，应该回归，让学生们在快乐中学习在成长中收获！
「双减」政策的实施， 为学生们减轻了作业负担 ，也为教育改革指明了方向， 相信在不久的将来 ， 学生们一定能够拥有一个快乐而充实的假期 ，在学习和玩乐中找到平衡健康快乐地成长！
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