【量表概要】
多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德·加德纳
(Howard Gardner)在 1983 年提出。 传统上，学校一直只注重强调学生在逻辑—数学和语言两个方面的发展，但这并不是人类智能的全部。霍兰德把人的智力分为8个范畴，包括语言、 数理逻辑、空间、身体运动、音乐、人际、内省和自然智能，不同的人会有不同的智能组合。
每一种智能在人类认识世界和改造世界的过程中都发挥着巨大作用，具有同等的重要性。 在多元智力测验的帮助下，个体可以更加清晰精准的发现自己的特点和潜能，在多种发展路线上选择最适合自己的有效途径，从而实现个性化的特色发展，充分展现自我价值。
【量表构成】
本测评量表由80题构成，共分为8个维度，每个维度各有10个题项，每个题项分为5个计分等级，分别为： 完全不符选择 1 ， 小部分符合选择 2， 部分符合选择 3，大致符合选择 4， 完全符合选择 5。这8个维度的名称分别是：语言智能、数学逻辑智能、空间智能、
身体运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认知智能、自然观察智能。测评时间大约为10分钟，但不计时。
【量表功能】
1、判断每一个被试的多元智能构成状况。
2、帮助被试认识自己智能结构的长项与弱项。
3、为被试的学业发展、职业发展提供科学的参考依据。
4、本测评也可以作为家长教师对孩子多元智能的评估量表，这是将量表中的「我」换成「他」即可。
【适合人群】
1、小学生至高中生。
2、中职院校的学生的。
3、小低学段的学生可以在父母的帮助下进行回答。
【其他】
1、本测评量表的解释系统版权属于北京西三角人事技术研究所。
2、欢迎各机构共同合作，应用推广。
