我们家孩子做家务劳动是没有物质奖励的，从开始培养他做家务到现在，都没有用物质激励过孩子。
但是我家娃在家务方面很积极，也很主动。
在一开始孩子小的时候，他经常跟在我屁股后面，我就会有意识的告诉他妈妈在做家务，你可以帮我拿一下纸巾吗？
然后他会找到纸巾递给我，我也会顺便表扬他，等下次我做家务他跟在我身后的时候，就会再帮我拿纸巾。而我也会不厌其烦的告诉他，桌子怎么擦，怎么洗袜子，怎么扫地...
慢慢地我就会邀请他和我一起做家务了，然后让他选择想做的家务，我们分工合作。当我们完成家务劳动的时候，会一起击掌，然后相互夸奖。也会在家务劳动以后，一起躺在沙发上，讨论下家务中发现的小妙招。
过程中哪怕孩子收拾的不干净，也没有关系，重要的是他能参与进来。
一起做家务是和孩子一起合作，不是下命令，所以在一开始，家长不要命令孩子去做家务。「 你去扔个垃圾，你擦擦桌子，你去洗袜子...」这些都很容易让孩子抵触，爸爸妈妈怎么又给我安排活啊。在孩子眼里这些是家长派给我的任务，而不是孩子自己主动愿意去做的。
当用物质奖励激励孩子做家务的时候，做家务就不是一件合作完成的「 工作」了。
我们要把孩子当成家里的一份子，从小培养孩子的责任心，家务劳动也是孩子家庭生活的一项。
当孩子想给帮忙的时候，不要担心他们会帮倒忙，也不要打击孩子的积极性，而是主动带着孩子做家务，培养孩子自主能力。
当孩子有了一定的能力后，自己的事情就要自己做，家长不要总想着越俎代庖。
从一年级开始，我家孩子的很多事情都是自己完成的，他的鞋子自己刷，袜子和小裤裤都是自己洗。有时候我收拾卫生的时候，会看到他的小裤裤没洗，也是会问他「 需要妈妈帮忙还是自己洗呢？」每次孩子都会选择自己洗。
当孩子养成习惯，就不会觉得父母做任何事情都是应该的了，也不会每次让孩子帮忙的时候讨价还价了。
父母和孩子需要「 亲密合作」，家庭中不是以父母为中心，也不是以孩子为中心，而是相互有自己空间的的同时，还能相互合作，亲密地在一起。
在该放手的时候放手，让孩子感受生活，参与生活，孩子更容易主动做家务。 #春日生活打卡季#
