单纯将孩子往各类培训班一扔，只看孩子获得的短期成绩，以及一些培训的技巧展现，而不关注到学习的本质，过度依赖外力，家长的参与度低，单纯的设定过高目标值，施加给孩子的不是动力而是压力，动力可以持久但压力不行，过于追求眼前分数而忽略长期的潜力，是大多数鸡娃家长高开低走，劳而无功的关键。
优秀的家长，不是单纯的将压力施加给孩子，自己只是监督者，而是与孩子共成长的投入者，低年级阶段的有思维优势的时候，能够与孩子换位思考，激发学习动力，而不是建立自己的权威和优越感。高年级和初中，能够为孩子学习提供助力，与孩子形成学习互动，而在进入高中后，可以成为孩子最忠实的粉丝和支持者。
孩子越小，家长的参与度越高，基本都有辅导孩子学习的能力，但很多家长却往往发力过猛，以自己的思维来教导孩子，过于拔苗助长的心态，使得孩子难以适从，容易对学习产生畏难的心态。
小学三年级以前的课程，家长会觉得很简单，为什么孩子总学不会，尤其是不懂教育规律的家长，学过初中高中的成人，与一张白纸的孩子，在知识的接受情况是不一样的，成人认为很容易理解的逻辑关系，是在不断学习积累中形成的，而低年龄段的孩子没有形成这种积累。
优秀的父母，在孩子低年级的阶段，不会以自己的思维方式来要求孩子，反而会在孩子进入高中及以及初中时，给予孩子更多的关注与协助，这个时候孩子的思维方式以及提升，作为非教育专业的成人，进行辅导则有更高的契合性。
很多成绩优秀尤其高中后劲十足的孩子，他们初中阶段往往不借助培训班，而是父母对其思维起到更为明确的引导，虽然很多培训班强调专业的事专业人来做，但他们的专业更多只是提分，而不是提升思维，而父母的教学不会很多的提分模型和技巧，但反而跳出了固化思维的限制，以思维推到的方式对孩子学习进行引导。
