导语
「你的孩子是不是学习成绩很优秀?」
兰妈在问班主任时，语气中带着一丝自信和骄傲。
毕竟兰兰这次在学校里的期末成绩排在了年级第一名，这样的骄傲感和自信感在兰妈和家长中也是能引起他们的赞同。
班主任摸了摸兰米的头答道:「兰米就是以后一定会有出息的人。」
那么问题再次回到了班主任身上，学习成绩这么好的孩子，为何不会受到校园霸凌呢?
班主任给出的答案是什么?
校园霸凌和学习成绩并无直接关联。
很多人认为学习成绩好的孩子，会更容易在校园中受到欢迎，也因此，自然也就没有校园霸凌这回事。
然而事实并非如此，能够让校园霸凌事件频频发生的原因有很多，学习成绩只不过是最不靠谱的评判标准之一。
有一个家长找到老师，向老师诉苦自己的孩子总是被别人欺负，甚至还多次被人打伤。
老师对这个学生印象深刻，因为那个小女孩学习非常好，文科和理科都是双优秀。
这样一个优秀的孩子怎么会被欺负呢?
看看周围总是会发脾气、爱耍小性子、脾气不好的孩子，他们更容易招人喜欢，反而总是学习好且待人友好的孩子却经常成为被欺负的人。
还有一次，一个自家的孩子和朋友打架，老人激动地说:「汉子跟哥哥们玩，就不爱带嫂子了(引申这句意思就是姐姐没有拉上手)，你们都是他的哥哥们，那他就不是弟弟了嘛?」
老师听着这番话不禁感叹道:「你满脸写着你被欺负了。」
老人非常不服气，并且还反问老师:「啥叫满脸写着被欺负了，你说说?」
老师释疑道:「汉子从小就总这样对待身边的人，比如汉子不打招呼他就吃东西，不借分享零食，每次汉子都有这样的态度，你说你们家能不生气么?
能不打他么?」
老人的外孙子虽有些伤但也不是很严重，老人听后心不甘情不甘。
老师告诉老人说:「其实伤势并不是最重要的，主要还是心灵的创伤。」
老人抱怨了几句后给出结论就是自己的孩子没有能力受朋友的欺负，老人总结为道理其实就是你给我小学，我学不会，那么谁都不用扶贫。
我们现阶段算是有了能力的施教方，如果我们愿意去帮助那些想要小学的人们，您愿意施教么?
低调但个性鲜明的学生不容易被欺负。
一个学生虽然做事很低调，但往往会营造出一种不卑不亢的感觉，给人一种自己愿意做事情的感觉。
这些学生与那些在意别人目光，对他人有所取舍的学生相比，更容易被接纳，也更容易在集体中找到自己的位置。
因为做事低调的学生不会太过张扬，也不会以高人一等的姿态去看待他人。
相反，他们更像是普通的一员，在集体中默默付出，很少会办理自己受到不公对待时而表现出来极力维护的情形。
这样的学生不会主动招惹麻烦，也不会给自己树敌，所以更容易成为受欢迎的人，并且不容易被孤立。
还有一种类型的学生是外向型的人，他们通常拥有较好的社交能力，与他人主动建立联系，很少会经历孤独或委屈。
外向型的人往往具有一定的社交技巧，他们知道如何处理人际关系，也善于理解他人的需求，并且能够与他人进行良好的互动。
这使得外向型的人更加容易在社交场合中游刃有余，有时候甚至能够通过与他人的互动来获得资源、支持和认可。
而内向型的人，即使他们有时容易产生误解，但随着时间的推移，他们的社交能力也会提升。
他们渴望与他人交流，也希望与外界建立联系。
这使得他们逐渐变得开朗，并能够通过社交活动逐步融入群体，提高自身社交能力和自信心。
总之，校园欺凌很少发生在那种低调但个性鲜明，同时又拥有一定社交能力的人身上。
这种人格特征使他们能够融入群体，并且很少会因为自己的行为而引起他人的不满或敌意。
理想的重要性。
人的一生不可能一直处于顺风顺水的情况，即使没有人拦着我们，即使没有看出来的竞争者，即使我们愿意将自己所有的一切都放弃，我们也无法保证自己能否取得成功。
有句话就是:人生的道路上，总是布满荆棘和荆棍，相比之下荆棍更能刺穿荆棘，所以我们应该选择走人生道路上比较直的一条。
然而，我们不能否认人生的道路上不仅有雄鹰和蛟龙，还充满了艰辛和坎坷。
那些经受过风雨磨难的人更明白人生之路的艰辛，这样他们才会更加努力去克服困难。
而相比之下，那些人生道路平坦的人往往难以承受失败或挫折，因为他们缺乏面对困难时必要的胆略。
他们不知道自己能否承受失败所带来的沉重打击，因此当失败降临时，他们往往难以恢复往日轻松畅快的心情。
正如那些经历过风雨的人，不仅勇敢坚定，还充满勇气和毅力，拥有越战则勇、越挫则强的精神品质，使他们能够在面对失败时更加顽强，从而取得更大的成功。
理想是一种内心的坚定信念，它是一种信仰，无论外界环境如何变化，无论发生什么，我们始终坚持自己的信念，这就是人生意义所在。
有理想的人，内心充满力量和信仰。
他们相信自己能够克服困难，实现理想，这份信念使他们更加坚定，不畏艰难险阻。
正因为他们有理想，有信念，所以他们更容易成为领导者，更容易影响他人，并拥有征服、应征和自信的能力。
结语
没有好成绩的人怎么能当好父母，我们不能说这些观点是错误的，但有时候很容易因为专注于学业成绩而忽视其他方面的发展。
许多家长将教育视为唯一目标，然后将全部精力投入到培养孩子成为优秀学术人才上。
然而，只有好成绩并不能确保孩子在人际关系中得到认可，更不能保证他们幸福快乐地面对生活中的各种情况。
聪明才智固然重要，但心理健康、生活能力和人际沟通能力同样不可忽视，这些才是真正帮助孩子立足于校园社会的重要因素。
