教育的哀嚎：经常性输出绝对观点
从个人几十年人生经历来看，对孩子的教育，经常性输出绝对观点，在很大程度上是错误的。现实社会对是非曲直是有既定标准，我并不说这个既定标准有什么不对，但是经常性向孩子输出绝对观点一定是错误的。
我来从另一个角度来说明我的观点，我想绝大部分人或者说很多人，在现实中遇到一个问题，或解决问题，或看待问题，很多时候都止步于年幼时，年长者对某种问题的绝对性观点。这种止步，直接造人与人之间的差异，这种后天原因造成的差异，远比先天影响还要大。国人常说，一个母亲能影响三代人，其根本原因就在于此。
我近些年经常对孩子说，当你吃到某种食物，你看到这种食物吃的人非常多，并且你也觉着很好吃，这个时候你应该反思一下为什么。孩子对我的告诫，问我为什么。我回答，一是偏爱是会出问题的，不管什么事都一样；二是偏爱一种食物，你的身体未必能承受得了，即使是这种食物是无害的；三是这种受人追捧的食物，它有什么特别之处；四是你对它过于偏爱，会让你忽视其他的食物。
好吃就要多吃，不好吃就会少吃，这是人之常情，但是反之这个常理的错误是，慢慢的让你形成了绝对观点，这个观点必然影响你对其他食物的忽视。
以此类推任何事不都是这样吗，当你对某一种事物形成绝对观点时，你对其他事物的忽视直接影响一个人认识。为什么有些人灵活多变，有些人认为是天生的，其实后天原因就是在这一方面，就是对一种事物认知绝对观点造成的。
认知绝对观点，形成看待问题的排他性，但是现实社会所有的事物都是多面性的，一个人成败很多时候根本原因就在于此。更多的多面性，能让一个认知水平高，排他性必然就是认知水平低了。国人三十而立、四十不惑、五十知天命，根本道理就在于此，那为什么不能是培养多面性认知，而有所改变呢，非到四十了才不惑，二十不惑不好吗。
