教育部正式批准设置的本科层次职业大学有哪些？

2024-09-19教育

10:00 广东在中国教育的版图上

有这么一类高校

它们既不是职教专科的 「加长版」

更不是普通本科教育的 「复制版」

它们坚持 面向市场 、 服务发展 、 促进就业 的办学方向

坚定职业教育定位、属性和特色

培养经济社会发展需要的高层次技术技能人才

它们就是—— 职业本科大学！

一、职业本科，大势所趋

我国是制造大国，制造业是国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。 【制造业人才发展规划指南】预测，中国制造业十大重点领域的人才缺口将进一步扩大，2025年将接近3000万人，缺口率达48%。 同时，随着企业自动化程度不断提升，高端技术技能人才也将成为产业结构向中高端迈进的重要助推力。

然而多年来，学位始终是掣肘职业教育发展的关键痛点之一。近年来，国家相继出台多项文件政策，将职业教育办学「天花板」逐步击破：

2014年6月 ，国务院发布【关于加快发展现代职业教育的决定】，首提「探索发展本科层次职业教育」； 2019年1月 ，【国家职业教育改革实施方案】提出开展本科层次职业教育试点； 同年6月 ，教育部批准了首批本科职业教育试点高校，它们由「职业学院」正式更名为「职业大学」，同时升格为本科院校，设置本科专业招生； 2021年 ，【关于推动现代职业教育高质量发展的意见】提出，到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%；同年，【关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作的意见】更是将职业本科纳入现有学士学位工作体系，按学科门类授予学士学位，职业本科教育彻底实现「破冰起航」。

目前，「中职、高职专科、职业本科」一体化的职业学校体系基本建成，职业本科教育发展乘着时代的「东风」，正稳步发展中。据2023年6月教育部最新公布的【全国普通高等学校名单】显示，我国本科层次职业学校已有 33所 。

正如南京工业职业技术大学党委书记吴学敏所说：「开展职业本科教育，本质上是深化职业教育供给侧结构性改革的历史必然，将进一步优化高等教育层次结构，契合了产业转型升级、一线人才质量需求层次上移的实际需求，通过加快建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，为产业转型升级提供了有力的智力支持」。

二、升格大学，乘风而上

大国尚技， 匠心铸魂 。

2019年，全国首批15所职业教育学校更名，由「职业学院」正式升级为「职业大学」，面向全国招收本科学生。同时升本后名称均保留了「职业」二字，凸显职业教育属性和特色，并坚持培养高层次技术技能型人才的定位。

除正式转型的33所职业院校，与长春汽车职业技术大学、四川工程职业技术大学两所「职本新秀」外，多数省市在【关于做好「十四五」时期高等学校设置规划编制有关的通知】中，均将「发展本科层次职业学校」事宜提上日程，给予了政策、资金及人才方面的大力支持，折射出我国职业本科教育发展的广阔前景。

培养高素质技能人才、能工巧匠的职业本科教育，正在进入提质培优、增值赋能新阶段，谱写出育人的崭新篇章。

深职大

2023年才正式升级的「新秀」——深圳职业技术大学，在短短的时间内，迅速成长为职教界标杆，跑出了不一样的加速度。地处粤港澳大湾区，深职大得天时地利之宜，更肩负起了培育「大国工匠」之重任。

深职大紧贴深圳重点发展领域，与阿里、比亚迪等企业共建多所特色产业学院，从5G无人驾驶汽车，到地铁驾驶舱、智能机器人，甚至是还没有面市的最新科研成果，都成为了深职大的教学样本；坚持应用技术研发导向，攻克了光刻胶、电子器件锡膏等关键技术难题，打破了国外企业垄断，科研活力全面迸发……真正做到了与时代同频，与大湾区共振。