马上孩子要上小学了，应该在哪些方面培养孩子的数学习惯？下面，我们按照年级进行分类，侧重点地说一下，希望对家长们有帮助！
一年级
1、会按照规定收、放学具。
2、课堂上做到专心听讲。听完老师、同学的提出的问题后，能积极思考，大胆发言；
同时也能对同学的发言积极地做出评价或补充，发言时声音响亮、语言完整。
3、作业时要认真审题，边读题，变圈关键字或词。
4、认真抄题、细心核对，书写整洁，格式规范。
5、会对一些填符号或填数的试题进行计算检验。
6、写完作业后会自觉检查，找出错误后能划线并订正。
7、书写运算符号，竖式计算，连线等要用尺划线。
8、能先找出错误原因，再及时订正并交与老师批改。
9、知道当天学习的内容在书上什么地方。
10、会与小伙伴讨论交流学习上的问题。
11、不懂就问。
二年级
1、巩固一年级已养成的数学学习习惯。
2、课堂上积极思考问题，大胆举手发言，口头叙述要有条理。
3、有一本草稿本，对于多位数的加、减法计算能自觉在草稿本上列竖式计算。
4、作业时，要做到「四对照」，即数据、单位、运算符号与课本对照，横式与竖式对照，作业本与草稿本对照，递等式上下对照，能搞对应用题的条件和问题进行分析。找出关键字和词，与写出数量关系。
5、会画简单的线段图。
6、遇到问题能独立思考，有不懂得问题及时解决。
7、先看书复习再独立作业，写完作业自觉检查。
三年级
1、巩固一、二年级已养成的数学学习习惯。
2、计算时能做到先估算后计算。
3、在课堂中积极发言，回答问题语言简洁，条理清楚，敢于质疑问难。
4、求未知数x的题目要进行检验，递等式中能简便运算的要简便运算。
5、在老师的指导下会看课本上的例题、旁注、结语等。
6、在老师的指导下画图分析数量关系，会写数量关系，养成不懂就问的习惯，遇到困难会通过同学之间的讨论和与老师的讨论，寻找解题途径。
四年级
1、巩固三年级已养成的数学学习习惯。
2、能简便计算的要自觉进行简便运算。
3、用方程解应用题时能先检查方程后对方程的解进行检验。
4、运用工具进行作图。
5、阅读数学课本时，边看书变作重点圈划。
6、自觉画图分析数量关系。
7、能按老师的纲要图表整理知识。
五年级
1、巩固四年级已养成的数学学习习惯。
2、自觉选择简捷合理的算法。
3、自主整理单元知识。
4、着重培养自觉小结当天课堂学习内容的习惯。
5、自觉根据自身基础选做课外练习。
六年级
1、抓住课堂
平日学习最重要的是课堂45分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。同时要说明点，许多孩子容易忽略老师所讲的数
学思想、数学方法，而注重题目的解答，其实诸如「化归」、「数形结合」等思想方法远远重要于某道题目的解答。
2、高质量完成作业
所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和准确率，
并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。另外对于老师布置的思考题，也要认真完成。如果不会决不能轻易放弃，要发扬「钉子」精神，一有空就静心思考，灵感总是突然来到你身边的。最重要的是，这是一次挑战自我的机会。
3、勤思考，多提问
对于老师给出的规律、定理，不仅要知「其然」还要「知其所以然」，做到刨根问底，这便是理解的最佳途径。对于老师讲解的课本内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。总之，思考、提问是清除学习隐患的最佳途径。
4、总结比较，理清思绪
(1)知识点的总结比较。每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍，整理出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开。
(2)题目的总结比较。可以建立自己的题库。一本是错题，一本是精题。对于平时作业，考试出现的错题，有选择地记下来，并用红笔在一侧批注注意事项，考试前只需翻看红笔写的内容即可。把见到的一些极其巧妙或难度高的题记下来，也用红笔批注此题所用方法和思想。时间长了，自己就可总结出一些类型题的解题规律，用红笔记下这些规律。
最终它们会成为你宝贵的财富，对你的数学学习会有极大的帮助。
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