这位网友的分享反映了一所小学校在面临教职人员精简时的困境和疑虑。以下是对各点问题的分析和回应：
教职员工数量超出预期的问题：
超出预期的原因可能是多方面的，如招聘过程中的疏忽、人员调动不当等。面对这种情况，学校需要与上级教育部门进行沟通，了解具体的编制标准和缩减原因。
缩减七名教工的决定可能对学校的日常运营产生影响，因此需要谨慎对待，确保再减少人员的同时不影响教学质量和学校正常运转。
学校管理层参与教学的问题：
学校的管理层确实可以参与教学，这有助于他们更好地了解教学一线的情况，提高管理效率。但是，如果管理层全部参与教学，可能会分散他们的管理精力，影响学校的整体管理效果。
因此，在决定是否让管理层参与教学时，需要综合考虑学校的实际情况和管理层的能力，确保教学和管理工作都能得到有效开展。
师资数量与教学任务的问题：
根据网友的描述，如果按照每个班配备两名语数老师计算，至少需要12人，再加上其他科目的老师和行政人员，现有的16位教师确实显得捉襟见肘。
在这种情况下，学校可能需要重新调整教学安排，比如通过跨年级、跨学科教学等方式，合理利用现有教师资源。同时，也可以考虑引入外部教师资源，如聘请兼职教师或志愿者等。
课后服务与教师工作安排的问题：
每位老师每周至少授课3节是否合理，需要根据学校的具体情况来判断。如果考虑到课后服务和其他非教学任务，这个工作量可能对教师来说较大。
学校需要合理安排教师的工作时间，确保他们有足够的时间进行备课、批改作业和参加教研活动等。同时，也可以通过优化教学安排和课后服务流程，减轻教师的工作负担。
如何应对上级安排的各项检查的问题：
如果学校的管理层和行政人员需要加入教学队伍，那么可以通过合理分配工作任务、优化工作流程等方式，确保他们既能完成教学工作，又能兼顾管理任务。
对于上级安排的各项检查，学校可以提前制定好工作计划和应急预案，确保在检查时能够有条不紊地应对。同时，也可以加强与上级部门的沟通，争取他们的理解和支持。
综上所述，这所小学在面临教职人员精简时确实面临诸多挑战。为了应对这些挑战，学校需要综合考虑各方面因素，制定出合理的解决方案。同时，也需要加强与上级部门的沟通和协作，共同推动学校的发展。
