请停止对人教版小学数学教材的攻击！这个地我洗定了。
最近，有关人教版小学数学教材的争议再次引起了广泛关注。 新教材在九九乘法表的部分采用了更简洁的表达方式，强调了乘法是加法的简化表示。此外，教材还通过分类教学的设计，提出了与其他数口诀不同的口诀部分，并增加了一些稍有难度的题目。然而，一些批评者却对教材中的重复或相似结论进行了质疑，并认为这可能会给不专心听课的学生造成困扰。同时，在整理与复习阶段，教材要求背诵所有的乘法口诀也成为了另一个争议焦点。但是，我认为那些不懂或假装不懂数学的人没有理由无故攻击这本教材，因为他们的说辞会让人感到不悦。
首先，让我们从新教材采用分类教学设计这一方面入手。 通过将口诀进行分类，新教材给学生呈现出一种全新的数学学习方式。这种设计在引导学生掌握不同口诀时起到了积极作用。与此同时，由于其他数口诀与九九乘法有所不同，新教材引入了一些独特的口诀部分。这样做可以帮助学生更好地区分和理解不同口诀之间的差异。
其次，在题目设置上，新教材增加了一些稍有难度的练习题目。 这种做法旨在培养学生对于口诀记忆和理解方面更深入、更全面的掌握能力。通过更多练习，学生可以逐渐提高自己对口诀和相应规律的认知水平。
然而，并非所有重复或类似结论在教材中直接给出，需要学生自己填写完整。 有人认为这样容易让不专心听课的学生感到困扰。然而，在我的观察中发现，这样做实际上是在鼓励学生主动思考和总结口诀规律。填写重复或类似结论可以锻炼他们独立思考和归纳总结的能力。
另外，我也想强调一点：新教材强调乘法是加法的简化表示这一观点并没有错。 事实上，对于初步接触乘法概念的小学生来说，把乘法看作是加法相同加数简化表示是非常合理和易于理解的方法。这样做有助于减少学生在初期掌握乘法时可能遇到的困难。
针对那些批评者对于背诵所有乘法口诀这一要求的质疑声音，我认为他们太过苛求了。 背诵口诀是帮助学生牢记并灵活运用数学知识最有效、最基本的方法之一。再者，在背诵中也能够培养和提高学生记忆力以及对于规律性问题的感知能力。
最后，请停止对人教版小学数学教材内容进行无端指责！我们应该积极支持并鼓励优秀教育资源的推广和使用。 无论是针对新教材所进行的改进还是对于批评者言辞上所展开的辩论都应该以建设性和积极向上为导向。
总之， 请正确看待人民教育出版社推出的人民版小学数学新教材！它们是经过精心设计，并根据当前国内外数学教育发展水平制定出来供广大师生使用和参考借鉴！
