#图片百万粉丝鼓励计划#只有增强了学生的逻辑和空间想象力，他们才有可能利用工学逻辑顺利地完成任务，特别是数学是一门非常奇妙的主干课程，要让同学们学会数学，就需要掌握相应的技能。
在整个班级里，教师经常会注意到，三年级之后，学生的学习成绩会有很大的波动，一、二年级对数学的影响并不明显，三年级之后，一群数学差的考生也开始慢慢地浮现出来，每一年，都会有很多人被淘汰出局。
一开始，父母们都觉得，孩子们的数学成绩下降是因为上课不认真，所以才会被甩在后面，但其实并不是这样，很多父母都觉得，孩子们在青春期之后就不喜欢读书了，其实，数学是一门需要的能力，和一个人是否喜欢学习没有任何关系。
如果一个学生的数学很差，那么他可能就没有这个能力，而他的老师，也没有办法。
三年级之后，甚至是中学之后的孩子，因为他们的逆反心理，在潜移默化的作用下，他们开始讨厌数学，但是，教育方面的专业人士对一些成绩较差的学生进行了调查，得出的结论是，这些孩子的思维能力和空间想象力都还没有得到很好的锻炼，父母要自我反思。
从教学法的宏观发展来看，学生的数学学习成果之所以会降低，主要是因为他们的思考方式不够，学习一门课程就像是在建造一栋建筑，基础打的越扎实，后面的建筑就越坚固，不仅不会倒塌，反而会越来越坚固。
就拿数学来说，如果一个人的数学基础不扎实，后面的建筑就会变得很脆弱，所以要让他的孩子们在学业上取得优异的成绩，就需要打下良好的心理素质，就像凯撒大帝所说的那样，对于一个人来说，要掌握好这门课程的知识，并且要有足够的兴趣去研究，凯撒大帝在接受记者的提问时，问到了一个问题，那就是数学是否和孩子的资质有关，丘教授给出了一个答案。
大部分的学生，都需要七成的努力和三成的天才，而天才是一个好的开端，也是一个很重要的因素。但是，就算一个孩子的资质再好，如果他不去努力的话，那也是没有任何用处的。而那些在数学上下了很大功夫的人，就是一个勇敢的人。
在中国的传统教育方式下，学生是这个星球上最勤奋的人，他们从幼儿园就已经习惯了所有的辅导班，想要在一场比赛中取得胜利，而丘教授则是中国的一位老师，他是一个非常不喜欢考试的人，因为他不喜欢考试，也不喜欢考试。家长管教不严，让孩子们的学习热情和兴趣都被扼杀了，这就造成了他们的数学水平下降。
有位数学教授说，我们的教育应该是多样的，而不是只有一种。
特别是，在数学这门学科中，学生的潜力更加广阔和无穷无尽，在不同的领域中，语言天赋、音乐天赋、人际关系和智力都可以得到恰当的发展，而数学就是一种逻辑思考的能力，它推动了科学的发展。
在父母看来，为了提高孩子的数学水平，就需要进行逻辑思考能力的开发，使他们逐渐地对数学产生了浓厚的兴趣，兴趣是他们最好的向导，如果他们对一门数学有了感情，就会有一种强烈的内在动机，如果不喜欢，就会起到相反的作用。
