（重温【高考评价体系】）
2024年高考命题继续遵循以【课程标准】和巜中国高考评价体系】为命题依据，命题遵照「价值引领、素养导向、能力为重、知识为基」的命制要求，实现从「考知识」向「考能力素养」的转变，实现从「解题」向「解决问题」的方向转变。同时，高考命题坚持「无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题；无任务，不立题」的命题原则，在试题命制上保持整体平稳，科学合理的设计试题试卷难度，加大试题的区分度。具体命题上着眼于注重对信息获取与加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、批判性思维与辩证思维、语言组织与表达等方面。特别是要结合各学科属性和特征，考查学生灵活运用所学知识、调动关键能力发现问题、分析问题和解决问题的综合品质。
（【高考评价体系】高考命题航标）
第一，理解与辨析能力，试题占比为16％，其考查要内容涉及各学科核心基础知识，必须做到记住牢固掌握。
第二，分析与推测能力，试题占比为37％，其考查内容涉及各学科理解运用方面的核心能力，必须做到会分析、能理解，能够学以致用。
第三，归纳与论证能力，试题占比为22.5％，其考查内容涉及学科素养和思维品质，创设开放性和创新性的问题情境，着眼点放在迁移运用的高阶思维能力。
第四，实验与探究能力，试题占比为24.5％，考查内容涉及在真的情境中通过完成特定学科任务而展现出的探究能力，着力于学生调动、运用必备知识与关键能力、思维方法与思维品质、情感态度与价值观完成特定任务的综合表现。
总之，重温【中国高考评价体系】就是要改变「机械刷题」的题海战术，构建适应新高考「授人以渔」而非「授人以鱼」的对策。即加强关键能力和学科素养的训练，提升思维品质，杜绝总结解题套路并实施题海战术。
（「授人以渔」而非「授人以鱼」）
