大类招生就是学生在 大一大二不分专业 、进行通识教育，在大一末或大二初，再进行专业分流！
很多家长和学生觉得：「这政策挺好啊，孩子们现在对专业都不了解，读一两年大学之后，了解专业之后再选专业，多好！」。
但现实是，很多学生掉进了学校的「 坑 」里！
因为一些学校的大类招生越来越「 不讲武德了 」！
比如把一些冷门的专业包装一下，摇身一变就成了「热门专业」了！
比如把一些热门和冷门的专业放在一起，组成一个大类就想要忽悠高分学生了！
第一类：讲武德的大类招生代表！
上交的金融学大类 、 浙江大学的图灵班大类 ，这些都是当下最热门的专业组成的大类，学生没有一丁点儿分流顾虑，可以放心填报！
北航医工交叉实验班 、 成电生物医学工程类 --虽然不是热门专业，但是也清清楚楚的告知家长和同学我都有啥专业了！
不欺不瞒，我就有这2个冷门，报不报你的自己决定！
比如 南开大学的大类招生 ，工科实验班、理科实验班、经济类学类、金融学类！
河南理科招生计划
这些都是 讲良心的大类招生 ！
把相关相近专业放在一个大类进行招生！要知道这些专业大一大二的基础课几乎一样，所以放在一起进行大类招生非常不错！
同学们在2年的学习之后，对专业有了更深入的了解之后再进行专业分流，学生能选到自己心仪的专业，大学四年中学生学的开心，更有利将来工作！
对于这样的大类招生，我 是举双手赞成 。
大类招生的初衷是非常好，但是却被一些大学玩坏了。
第二类：大类招生，文字游戏型！
比如某985大学的招生性情：土木、水利，你们不想学，那我老师都干啥，好，来，打包进入计算机类！
性质太恶劣，被热心市民骂改了
招生的时候孩子报的是计算机类，读到大二才发现自己能选的专业竟然有土木、水利？
大二的学生不愿意，在招生群里直接跟招生老师吵起来了，吓得招生 老师只能 禁言 ！
其实，这还不是最恶劣的行为！
最恶劣的行为是你在招生之友上只能看到：「 计算机类（珠海）智能实验班，详细专业参见学校官网。 」
也就是说，不打开学校官网的同学是不会发现计算机大类中还含有土木专业的！
就是这样，暗戳戳的糊弄人！
你还不能说他错--哑巴亏只能自己生吞！
这也是一种大类招生。
第三类：大类招生，冷门专业、热门专业大拼盘，钓高分好生源！
比如传统的机械专业招不到高分生源？
没关系，我换名字：机械+自动化= 智能制造！
比如土木专业没人愿意报考？
好，我换名字：土木+自动化= 智能建造！
我再换名字：土木+计算机= 信息土木学英才班！
我再、再换名字：计算机+土木+机械= 工科试验班！
这个时候，家长和考生一看：
智能建造！
信息土木英才班！
工科实验班！
这里面有好专业呀，赶紧冲！
至此，终于实现了双赢的招生结果：
学生圆梦，被心仪的「好」专业录取！
大学如愿招到优质生源，提升了投档线！
当然，到专业分流的时候，学生该哭了： GPA前50%进入自动化，后50%只能进土木！
怎么，你说退学?
大三了，你敢退学吗，高中的东西你还记得多少?
转专业?
不好意思，一般高校转专业是在大一、大二，你现在大三了，没有转专业的机会了!
这样一来学校各专业都能分到好生源了，也不用担心学生跑路了！
有的学校 玩的更花 ，把经济学、金融学、会计学、哲学、社会学打包，变成「 人文社会科学实验班 」，一下子「鸟枪换炮」变的热门起来了！就连冷门的哲学，社会学也能割到新鲜的韭菜了!
还有一些师范大学，把师范专业和非师范专业打包，结果就是一些高分学生冲着师范专业来的，最后 哭哭啼啼 的去了非师范专业!
就像上图中展示的，高分学生奔着985的计算机专业，填报了志愿，结果学起土木工程、水利工程。
当然大学想要更多高分的优质生源 ， 这无可厚非，但是这种方法手段，还不如招生老师坦坦荡荡打一架，谁赢了谁要高分生源！
只能说抢生源抢疯了！
只能说家长和考生太好骗？
不过，大类招生也不是都是如此 ，有优质的大类招生，也有坑人的大类招生！
所以，这就要求家长有一双慧眼！
其实，大类招生这种方式，也是我们教育「 引进来 」的结果：向美国学习，把相近的专业放在一起，让不谙世事的高中生能够经过本科前两年的学习，在充分了解各个专业后，能够按照自己的兴趣选择专业，初衷是好的！
但是，遗憾的中国我们中国各个专业是 有既定的招生数量指标的 ，热门的专业有人读，冷门的专业也得有人读呀，所以大类招生的分流结果是必然有同学要被牺牲掉--被迫去读冷门专业了！
大类招生的水有多深，您知道该怎么填报了吗
