话剧表演、吐槽大会......在重庆市开州区九龙山镇中心小学语文老师李巧的课堂上，总是有「新花样」等着学生，每一堂课都被孩子们期待着。
不好好教课能有好成绩吗？李巧曾一度被这样的问题质疑。但在她的坚持下，孩子们在「玩」的同时，增强了自信、解开了疑惑、得到了快乐，更是爱上了学习，从当初年级语文成绩倒数，在小升初时追平了年级第一。
从留守儿童到乡村教师
「叮铃铃...」九龙山镇中心小学上课铃声响起。
教室里的同学们熟练地动起小手，把桌椅板凳搬到靠墙的位置，把教室中间空出一个「舞台」。
这一节是语文课，同学们要把在家偷偷练了一遍又一遍的话剧，在老师和同学的面前表演出来。
温柔的语文老师会给他们鼓励：「大胆地表演，开心地笑，但不要忘了鼓掌哦！」
从2019年李巧毕业后来到这所学校起，语文课就再也不像以前那么「单调」，话剧表演、吐槽大会......孩子们每一堂课都在期待着，不知道李老师会为他们带来什么「花样」。
「我是2018年还在大四的时候来到学校实习，2019年毕业后，再次回到学校任教。」李巧回忆，当自己实习后回到大学，不少学生发微信给她说「李老师你还会回来吗？」「李老师我的新年心愿就是你还能做我的老师」......
一句句稚嫩的话，都让李巧深受感动，于是她在毕业后坚定地回到了这所乡村学校。
「我从小就是个‘野孩子’，上山下河，调皮捣蛋，男孩性格......」李巧说，她从小是被爷爷奶奶带着长大，那个时候爷爷奶奶和其他长辈一样，总是责备她、批评她，只有语文老师会常常鼓励她。
「你最近很努力哦！」「成绩有进步！」正是这样一句句看似普普通通的鼓励，让李巧「打了鸡血」一样倍加努力学习。李巧心里，在那个信息闭塞的小山村里，语文老师一直是照亮她心中的「一道光」。
「我曾经就是留守儿童，我知道他们在想什么，我们有着相同的经历。」李巧说，选择回到乡村学校，一方面是感受到了孩子们对自己的眷恋，一方面也是觉得自己也能够成为「照亮他们心里的一道光」。
让语文课充满惊喜感
刚来到学校的时候，李巧接受了四年级某个班级的语文教学工作。那个时候，这个班级的语文成绩在全年级排名倒数第一。该怎么提升成绩？成了摆在新手老师李巧面前最大的难题。
教这些孩子的时候，李巧就感觉是在教小时候的自己。她扪心自问，在自己读小学的时候心里总是揣着什么样的想法？当时最想要的是什么？怎么才能对学习感兴趣？
「我第一件想做的事情是帮助孩子们找回学习的快乐和自信。」李巧说，她开始把语文课改成了话剧课、绘本课、阅读课......
把同学们分成小组，小组里分成导演和演员，让孩子们自己练台词、排练、表演......在上课的时候，让学生们把课桌搬走，就在教室中央的「舞台」上为大家表演。记得第一次上话剧课的时候是民间故事主题，同学们表演了【梁山伯与祝英台】等话剧，整个现场快乐满满！
那个时候，李巧班上有个女同学进入青春期，脸上长出了大片的青春痘，男孩子们纷纷嘲笑她说「麻子脸好丑」。
李巧听到后不禁想起了小时候的事情，那个时候爷爷奶奶跟她说，和男孩子走得「太近」了就是「坏姑娘」。后来有个班上的男孩子给她写情书，她怕极了，觉得自己是个「坏姑娘」，甚至不敢去上学。
「乡村学校里的孩子太过于缺乏性教育，特别是村里很多孩子都是老年人在带。」于是，李巧决定在自己的课堂上开展性教育。
认识自己的性别，理解什么是「骚扰」和「霸凌」。李巧带着孩子们了解「为什么青春期会长痘痘」「男孩子好奇的卫生巾长什么样」「如果你对同学有好感了该怎么办」......这些都是孩子们在成长中遇到的问题。
后来，当有别班的男生嘲笑青春痘的时候，班里的男生还会主动站出来，为他们解释「什么是青春期」。
李巧还在语文课上开启了吐槽会，鼓励孩子们说出藏在心底的「小秘密」，把「负能量」统统说出来。有些孩子说着说着甚至会哭出来，李巧也不点评，她默默地听着，眼里带着理解和支持。
每个人心里都会有「负能量」，能有一个这样的「树洞」，能有一群理解自己的听众，正是李巧小时候渴望的。
从成绩倒数到追平第一
天天这么「玩」孩子学习成绩能好吗？李巧的做法，也曾受到过很多质疑。她上课从不拖堂，没有「题海战术」，不用时间去换成绩，总是在带着孩子们在「玩耍」中学习。
但慢慢地，孩子们在语文课堂上找到了快乐，找到了自信，总是感觉「语文课过得太快了」，学习成绩不降反升。从接手时与年级第一相差十几分，提升到了小升初时与年级第一相差零点几分。
「我一直觉得有了快乐和自信，才能够成为更好的自己。」李巧说，自己的第一届学生，听了她三年半语文课的学生，正验证了她的想法。她还把这些年里记录下来的点点滴滴，剪成了一个41分钟的视频，上传到了网络上，为自己和孩子们留下美好的回忆。
今年，李巧被评选为马云公益基金会2023乡村教师计划提名教师。
「照亮孩子们的心灵，在快乐中塑造积极、乐观、勇于表达的人格，我想我做到了。」李巧说道。
上游新闻记者 宋剑
