在培训越来越普遍强度越来越大的年代，不培训的孩子越来越少，这种完全不借助外力的学习模式，虽然会在成绩体现上有点吃亏，但只要能够考上重点高中，和其他学生处于同一条赛道重新开始，往往有着更为明显的上升空间，逆袭成黑马现象更为常见。
转换赛道后，真实实力体现在学习成绩上。
同样的学习成绩，普通初中又没有培训的孩子，其成绩的获取并没有其他水分的加成，所代表的实际能力要强很多，而在赛道转换后，原有的做题技巧与刷题提分带来的水分不复存在，这些孩子的真实实力得以体现。
从不培训，对于外力依靠较少，拥有更强的自主学习能力。
进入高中后，学科数量虽然没有增加，但学科难度提升明显，尤其理科从初中数学的小有难度，到高中数理化难度全线提升，理科思维的差异体现的极为明显。
这种思维能力的差异，在初中并不显现在成绩上，但却已经形成事实上的差距，培训班的数学模型记忆，确实可以更有效的解题提分，但却以忽视思维能力的锻炼为代价的。
初中数学虽然有一定的难度，但依靠自主学习能力完全可以学会学通，作为整个理科段学习由易到难的衔接点，从长期学习能力出发。
初二数学的几何证明和函数，是理科思维形成关键时期，而以培训取代思维，单纯以短期提分为目的，在高中阶段没有时间培训，且复杂知识体系也不可能通过模型提升情况下，必然会出现后继乏力的情况。
第三点就是学习效率的优势体现，初中时依靠培训班学习，同样学习内容就比别人多出一倍甚至数倍的学习时间投入，在高中学习时间相近情况下，没有过多学习时间支撑情况下，学习效率成为差距关键。
