今年秋季開學，最受矚目的教育問題無疑是一、七年級的教材更新。對教師和學生而言，教材的更新是重大事件，它關系到國家未來的發展，因此引起了廣泛關註。其中，教材的課文內容和插圖都是關註的焦點。值得慶幸的是，新版教材在插圖上做了大量的最佳化，展現了一種更清新、陽光的風格，這是一個積極的變化。
新教材的插圖內容
然而，網路上有些人沒有了解情況，便對新教材的插圖進行了不當的批評。原來，有人在網路上傳播了一些AI生成的圖片，並錯誤地稱這些為新教材的插圖。這種明顯的假訊息被不少人信以為真，隨意散播，導致不少網民誤將這些圖片視為教材內容，並對教材的編輯團隊提出批評。
AI生成的圖片，紅圈標註了什麽？
顯然，這種批評源於對這些AI生成圖片的誤解。雖然這些圖片看起來精美，但其中很多內容違反了常識，很明顯不適合作為教材插圖。一些人可能只是為了吸引流量而故意制造混淆，這種行為是不可取的。
AI生成的影像
回到話題本身，AI生成的圖片真的能用作教材插圖嗎？目前來看，AI生成的圖片還存在很多問題，距離可用於教材還有很大距離：
一、AI生成的圖片與現實存在較大偏差，很多細節不符合常理。這些AI插圖，無論是人物還是風景，都偏重於美化，但對人物的細節描繪不夠，通常表情比較單一。長時間觀看，很容易失去新鮮感。
AI生成的圖片範例
再看其對環境的描繪，許多AI圖片的問題也很明顯。例如，描述的玉米田中的玉米過於密集且不真實，其他景物可能過於模糊，或者植物種類混雜不清，建築風格也難以區分，這些問題如果不解決，這些圖片就不適合用作教材插圖。
二、AI圖片在人物刻畫上也存在錯誤，與實際生活不符。雖然AI生成的人物影像初看很美，但其他細節如服裝搭配、時代感或身體比例常常讓人困惑，如腳部過大、手腳多出指頭或缺失立體感，這些都與現實人物特征不符。
AI圖片中的人物活動範例
三、AI圖片缺乏足夠的故事性，不能充分表達復雜的人物情感。因為AI圖片是透過大數據生成，缺乏展現復雜人類情感的能力。當前階段的AI影像，每一張表情都相似，雖看似可觀，但與課本中所需的豐富情感表現相比，還遠遠不夠。
AI圖片的情感表達
盡管AI影像技術正在進步，即使將來能夠準確表達各種人物情感，成為教材插圖的可能性仍然很小。因為所有優秀的插圖都應該能觸動觀看者的共鳴，傳達一種難以言表的情感震撼，這是當前AI圖片所達不到的。
AI生成的影像展示
總之，盡管現在網上流傳的AI圖片在技術上有所提升，但離成為正式教材插圖還有很長的路要走。目前，很多教材中使用的是電腦手繪圖片，雖然這些圖片可以用於教材的部份內容，但要和課文內容形成有機的結合，還需真正的藝術家親手創作。
