當前位置: 華文世界 > 科學

簡單到初中生都懂,卻難倒數學家的三大數論猜想

2024-06-28科學

數論,這個數學中最古老且基礎的分支,以其簡潔與深邃吸引著無數人的目光。

數論探索的是整數的性質及其之間的復雜關系。其中有些問題,盡管看似簡單,卻隱藏著極大的挑戰。比如,哥德巴哈猜想、考拉茲猜想以及孿生質數猜想,這些問題雖然容易理解,但要找到它們的證明卻異常艱難。之所以難以解決,不僅是因為它們背後蘊含深奧的數學原理,還因為解答這些問題可能需要創造全新的數學工具和理論。

1. 哥德巴哈猜想(Goldbach Conjecture)

1742 年,普魯士數學家克里斯汀·哥德巴哈(Christian Goldbach)在給萊昂哈德·歐拉(Leonhard Euler)的信中提出了一個關於偶數和質數關系的猜想,這個猜想迅速成為數論中最著名的難題之一。

哥德巴哈猜想有兩個版本:

  • 強哥德巴哈猜想 :每個大於 2 的偶數都可以表示為兩個質數之和。例如:
  • 4 = 2 + 2 6 = 3 + 3 8 = 3 + 5 ... 12 = 5 + 7 = 7 + 5 24 = 5 + 19 = 7 + 17 = 11 + 13 = 13 + 11 ...

  • 弱哥德巴哈猜想 :每個大於 5 的奇數都可以表示為三個質數之和。例如:
  • 7 = 2 + 2 + 3 9 = 2 + 2 + 5 11 = 3 + 3 + 5 ...

    值得註意的是,弱哥德巴哈猜想在 2013 年已由數學家哈拉爾德·赫爾弗戈特(Harald Helfgott)給出證明,現在通常討論的哥德巴哈猜想是指強哥德巴哈猜想。

    到目前為止,強哥德巴哈猜想已經透過電腦驗證到 4 × 10^18 以上的數。但這種計算驗證無法提供數學上一般化的證明。

    數學家已經證明了許多與哥德巴哈猜想相關的重要結果。例如,陳景潤在 1973 年證明了「每個充分大的偶數都可以表示為兩個質數之和,或一個質數與兩個質數的乘積之和」,這被稱為「陳氏定理」。

    2. 考拉茲猜想(Collatz Conjecture)

    考拉茲猜想由德國數學家洛薩·考拉茲(Lothar Collatz)在 1937 年提出,也被稱為「3n+1」猜想或「角谷猜想」。

    考拉茲猜想透過一個簡單的叠代過程定義:

    1. 從任意正整數 n 開始;
    2. 如果 n 是偶數,則將其除以 2,如果 n 是奇數,則將其乘以 3 加 1;
    3. 重復上述步驟。

    該猜想則聲稱:對於任何正整數 n,重復這一過程最終都會到達 1。

    舉例

    例如,從 n = 6 開始: 6 → 3 → 10 → 5 → 16 → 8 → 4 → 2 → 1

    從 n = 19 開始: 19 → 58 → 29 → 88 → 44 → 22 → 11 → 34 → 17 → 52 → 26 → 13 → 40 → 20 → 10 → 5 → 16 → 8 → 4 → 2 → 1

    透過電腦驗證,考拉茲猜想對 n 小於 2.95×10^20 以下的數都是成立的,但也無法得出一般性的證明,考拉茲猜想仍然是一個開放問題。

    孿生質數猜想(Twin Prime Conjecture)

    孿生質數猜想是質數研究中的一個重要問題,可以追溯到古希臘時代,但正式的表述和研究主要始於 19 世紀。這一猜想關註的是:是否存在無窮多對質數,它們的差為2。

    例如: (3, 5), (5, 7), (11, 13), (17, 19), (29, 31) 這些都是孿生質數對。

    盡管孿生質數猜想至今未被嚴格證明,但在這一問題取得了許多重要進展。

    1. 布倫篩法(Brun's Sieve) : 挪威數學家維戈·布朗(Viggo Brun)在 1919 年使用篩法證明了所有孿生質數的倒數之和是收斂的,這個值被稱為布朗常數,大約是 1.902。這是對孿生質數猜想的一個重要貢獻。
    2. 張益唐的突破 : 2013 年,數學家張益唐取得了突破性的進展。他證明了存在無窮多個質數對,其間隔小於 70,000,000。這一結果被稱為「有限間隔質數定理」。張益唐的工作開啟了新一輪的研究熱潮。
    3. Polymath 計畫 : 在張益唐的基礎上,陶哲軒與其他幾位數學家一起共同發起了 Polymath8 計畫,進一步將這一間隔縮小到了 246。這一系列的進展大大增加了數學界對孿生質數猜想最終證明的信心。

    透過這些猜想的探索,我們不僅能夠見證數學知識的積累和發展,還可以感受到數學家們對未知問題探索的熱情和堅持。這些未解問題不僅是數學領域的挑戰,也是對人類智慧的挑戰,激勵著每一位數學愛好者去探索和理解數學的更深層奧秘。