「一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批的好老師則是民族的希望。」
普都，張家界市武陵源區第一中學初中部的「80後」語文教師，2010年，大學畢業後就投身教育事業，踏上了教書育人的神聖旅程。
13年來，她對教育事業的熱愛和執著從未改變。她深知，教育是塑造未來的事業，教師則是塑造未來的藝術家。為了學生，她甘做一片綠葉，默默奉獻，不求報酬。
傾心育人，奉獻無悔
愛崗敬業，是教師職業道德的核心。作為一名教師，普都不僅在課堂上傳授知識，更在言傳身教中塑造著學生的人格。
清晨的曙光還未點燃，她已經站在教室門口，迎接每一位學生。無論刮風下雨，還是酷暑嚴寒，她從未遲到早退。她精心備課，用心上課，耐心解答學生的疑問。幫助學生打掃教室，教育他們保持環境衛生。她從不嫌麻煩，親手撿起地上的粉筆頭或小紙片，扔進垃圾桶。她知道老師的言談舉止，既處於學生的嚴格監督之下，又處於時刻被學生效仿之中。一段時間以後，有人主動彎腰撿廢紙了；有人主動當誌願者了；有人主動幫助後進生了。
除了教書育人，她還是學生們的知心朋友。當學生們遇到困難時，她總是第一時間出現，給予他們幫助和支持。無論是學習上的困惑還是生活中的難題，她都會耐心傾聽，用心解答。她用真誠和關愛，溫暖著每一個學生的心靈。
她深知「桃李不言，下自成蹊」的道理。始終以身作則，用自己的行為感染和影響著學生，學生們在她的影響下，不僅學到了知識，更學會了如何做人、如何做事。
堅守崗位，愛灑無疆
「教育無小事，事事須盡力。」這是普都的座右銘。
面對一群處於青春期的孩子，她深知班主任工作的重要性。在這個特殊的崗位上，她以愛心、耐心和智慧詮釋著愛崗敬業的真諦。
對於普都來說，愛是教育的靈魂。
只有發自內心的愛，才能讓學生感受到溫暖，從而學會去愛別人。
普都介紹，班上有一位讓她頭疼了三年的學生。由於家庭環境的影響，該學生養成了很多不良習慣，普都知道，對於這樣的學生，簡單的批評和說教無法解決問題。
於是，她經常與這個男生聊天，關心他的生活，努力走進他的內心世界。一次該生與科任老師發生矛盾，情緒激動，她選擇用理解和包容去化解，使該生真切地感受到關愛。從那以後，這個男生逐漸改變自己，變得成熟和懂事。
為了更好地了解學生，普都為學生都建立了小檔案，記錄他們的成長軌跡。她堅信，多幫助、多鼓勵、多談心、多家訪是教育成功的關鍵。然而，作為一位母親，她卻常常因為工作而忽略了自己的女兒，接送女兒上下學也成了奢侈。盡管如此，她依然無悔她的選擇。
三尺講台，為愛堅守
2023年的11月5日，頭疼許久的普都在家人的催促下去了醫院，經過一系列的檢查，診斷結果——腦膜瘤。
腦膜瘤，它不僅威脅著普都的生命，更讓她的教育生涯陷入了未知的困境。從張家界市人民醫院到長沙湘雅醫院，每個醫生給出的治療建議都是：進行開顱手術。
手術後第五天，從代班主任處得知班上有幾個男生不聽話，為了整頓班上的風氣，躺在病床上的她把幾個男生的家長拉進一個小群，在群裏指出孩子的問題，並要求家長在孩子放學回家以後進行批評教育，事後，幾個調皮的男生意識到自己的錯誤，打電話、發資訊給她承認錯誤。
因為牽掛她畢業班的孩子們，手術後第45天，普都回到了工作崗位。返崗後沒幾天，班上進行了體育考試，面對糟糕的體育成績，普都看在眼裏急在心裏，學生的體能訓練刻不容緩，她在班級群裏跟家長說明情況，得到了家長的支持，第二天早上七點，她和班上的學生就準時出現在了學校的田徑場，一起出現的，除了要開車送她的老公，還有無人看管、也必須陪著早起的六歲女兒。跑步、伏地挺身、立正跳遠、蛙跳，清晨的田徑場倒是有些熱鬧。
面對病魔的挑戰、家庭的牽掛和工作壓力，這位36歲的年輕老師從未退縮。她用實際行動詮釋了什麽是真正的愛崗敬業，她用愛與堅持書寫了年輕教師的責任與擔當。正是這份執著與奉獻，讓她成為了學生和家長最信任最喜歡的老師。
這就是普都，一位普通的初中教師。她全身心投入教育事業，以一顆熱烈的教育心，以一份赤忱的教育情懷，堅定地在教育之路上，時刻謹言慎行，以身作則，與孩子們一起成長。她用自己的智慧和力量，為學生們照亮前行的道路，成為他們人生旅途中的一盞明燈。
