綠苑小學「優+生境課堂」課程是一門將課後服務「搬」進社群的綜合學習課程。借助離學校不遠的樂頤生境花園等社群資源，孩子們用一個個不同主題的學習實踐，解碼自然，探索奧秘，串聯起關於生態文明的認知。
什麽是蝴蝶大爆發？為什麽花朵可以生動「傳情」？葉子也會有自己的智慧和感受嗎？河道治理對我們的生態環境有什麽作用？童真的心中總有數不盡的「為什麽」和奇思妙想。而綠苑小學的孩子們說，這些關於大自然的困惑與好奇，他們都能在每周三的課後服務時間找到答案。
以樂頤生境花園為豐富的學習資源，綠苑小學與新涇鎮團委、綠八居委合作，圍繞「城市裏人類與自然如何和諧共生？」這一主題打造出「優+生境課堂」課程。每周三，綠苑小學的少先隊員們組成混齡小隊，來到綠八社群開展一系列與自然有關的綜合學習活動。
「如何保護生境花園裏的河道支流？」「如何觀察生境花園裏的植物？」「如何學習生境博物館裏的生物樣本？」在過去的一個學期裏，圍繞課程精心設計的一個個「驅動性問題」，串聯起社群輔導員、博物館專家、河道所專家等家社校不同的輔導員資源，也串聯起「生境山房」「河道支流」「空中種植園」「生境博物館」等不同的學習場域。
於是，一個個為學生量身客製的「土壤實驗室」「捕風行動」「光陰客棧」「珍稀動物在哪裏」「蘇河小涇泠」「植物探險家」等學習體驗活動應運而生。
在樂頤生境花園，「生境探險家」們解碼花朵與綠葉的生長秘密，解讀樹木印象。在生境博物館，「蝴蝶奶爸」楊鎮文和他的團隊近日帶著上萬只蝴蝶跨越千裏，與綠苑的孩子們討論蝴蝶的故事。動植物不會說話，但在「小小生境探險家」們的眼中，每一次觀察都是與自然的無聲細語，不僅啟發了他們對大自然的好奇心，也增強著他們對生態文明保護的責任感。
綠苑小學大隊輔導員馮潔介紹，「優+生境課堂」秉持開放、共享的理念，邀請來自各行各業的專業人士、社群誌願者、家長誌願者，共同參與課後服務，積極將學生課後服務的學習空間從校內延伸到校外、拓展至社群。作為長寧區最大的生境花園，學生們能夠在「樂頤生境花園」深入了解平日居住社群中所蘊含的「自然寶藏」。
自然為書，四季為筆，這群孩子們的學習課堂還在無限延伸。漫步外環生態綠道，當一回小小「生態考察家」，聆聽紫葉李的故事；化身「校園小農夫」，在校園的「智慧種植田種下芳香植物幼苗，將「護綠」進行到底；擔任「河道調研員」，在河道管理所老師的帶領下了解家鄉的河流，認識河道治理的生態重要性；他們還是綠八社群的生態保護宣傳員，穿梭社群熱情地向居民宣傳生態保護的理念。
在真實多元的自然環境中實踐不同的學習任務，「優+生境課堂」綜合學習課程不僅是突破教學形式和場域、培育學科核心素養的有力探索，也是綠苑小學「活力優＋」課程體系構建的活力體現。
「學校立足於學科價值，聯系學生生活實際，設計了包括學科主題活動周課程、社會實踐課程、校園美術館課程、綜合學習課程等一系列好玩、有趣的學習內容，讓學生在‘玩中學、趣中悟’。」綠苑小學校長周鶴珍介紹，近年來，學校以構建「活力優＋」課程體系為著力點，努力豐富學生的學習與成長經歷，促進每一個孩子的「優＋成長」。
據了解，「優+生境課堂」綜合學習課程還在不斷嘗試更新註入新的元素，如線上線下的視訊課程、校內校外的芳香植物園、人工智慧系統養護的現代農業技術等，以不斷最佳化更新學習內容，讓更多的學生獲益。
