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小學數學,暫停鍵

2024-04-03教育

四年級完成,最後兩章,表與柱狀圖,平均數。娃說,還有兩本,5年級和6年級,我決定還是暫停不做了。

看看下面的圖,就知道為啥我要暫停了。

這個周末兩天把四年級最後兩章給搞完了,做記錄,制表,畫圖,這種了解一下也就是了,孩子做的也還可以,可是我漸漸發現了一個問題:

請看看圖上的圈和線條

還有看看這些連線:

看到這兒看明白沒有?不會寫字啊不會寫字,制表和燴馬鈴薯還湊合看,但是漢字確實不會寫,只能連線示意。

看這個,字母寫的還行沒問題,漢字依然不會寫。

全靠連線,練的亂七八糟的。

圖雖然畫的不行,也能湊合看明白了。

馬馬虎虎的圖。

但是不會寫字怎麽破?又是連線。

勉強寫幾個簡單的字。

計算都還算是沒問題的

遇到寫字就痛苦了。唯一要求寫的這兩個字,真的是寫成嘛樣了。

不要求寫字做的很快,一旦要求寫字,一題的時間夠做4/5個題了。

繼續畫圈。好在這個是畫圖,不過還是口答更快,動筆終究是慢的。

這學期要把多點時間花在練習寫字上面了,這樣入了小學也會順利很多。本來之前沒有太重視寫字的問題,但最近幼稚園的家庭作業,讓我意識到孩子寫字上面還是欠缺的。雖然是在公立的幼稚園,並沒有什麽寫字的作業,但同樣是記錄家庭打卡任務,別的娃都寫的蠻清楚了,我家還都全是畫畫表達,當然,他自己會說清楚都是什麽任務,可是如果沒有他的講解,我是完全看不懂啊看不懂。

其實做題的同時要求寫字也是一種練字,可是我覺得會打斷思路,但是單練字孩子又會覺得無聊,所以說,練字這個事,還得斟酌一下怎麽練才好。