中國的經濟發展，使中國的教學政策與時俱進，每一次的教學政策都以推動教育的均衡發展為宗旨，並伴隨著國家各個地區的教育組織的改革而改變。
現在，國家教育部在教育方面做的最大變化，就是國家教育廳提出的雙減政策，以此來讓學生更加自由，享受到更多的假期。
許多家長和同學都表示了強烈的不滿，最關鍵的是這樣的政策無法為孩子們進行校外輔導，也無法保證家長按時接送，因此，各地紛紛響應家長的教育需求，推出5+12課後延時服務，具體來說，就是要求學校一周最少5天，進行兩個小時的課後教學，讓同學們在校內完成課外作業，進行學業，或者參加有益於腦智力開發的教育活動。
5+2的教學模式主要是改變校外托管服務的教學模式，從而遏制校外培訓的盛行，從一定程度上提高了學生的學習能力，這就要求學校裏的學生和當地家長的上班時間一致，幫助兒童順利完成放學。
對於5+2的推行，部份老師不理解、不願合作，更關鍵的是，實行之後，老師要花大量的精力在指導學生的學業上，有的老師會覺得這樣的做法給學校的政策增加了難度，給老師帶來了更大的壓力，普遍的看法是，青海老師對「5+2」的教育熱情不高，從而對中國的5+2教育模式造成了很大的沖擊。
5+2課程執行過程中的成本標準，在這種體系下，不同的老師扮演著不同的角色，有的老師為了提高自己的師資力量，把全部的希望都寄托在提高學生的學業上，在5+2的教學方式下，享受全新的教學方式，幫助他們發現缺漏補缺，按照國家的相關規定，5+2教學方式下，人民教育員工無權向學生教授新的課程，即協助他們完成家庭作業，因此這種教學政策受到了家長的廣泛反對。
01延時課後補習班是否應該被停掉？中學生們還會回歸傳統教學模式嗎？真的？
在「行程5+2」模式下，國家教育部出台了「5+2」的相關政策，因此，從2021年五月開始，中小學將會恢復到原先的模式，取消5+2模式。
一開始采用五+2的實踐模式，確實有效地解決了家長無法進行輔導和接送的問題，讓兒童放學後無人照顧，沒有地方可去，同時也方便了許多家長，這樣的教育模式也無法忽視課堂後延遲服務帶來的弊端和教育問題，在學校實習過程中，家長的功課負擔加重，睡眠不足，膳食結構異常，許多家長認為這樣做對他們的身心健康並不利於他們的成長。
對於這個問題，國家教育部給出了清楚的回復，說不會采用統一的教學方法，取消這個教學政策，這個方法需要改進和改進，它的最大的實施者是人們的老師，因此，要不斷地提高他們的工作報酬，激發他們的學習積極性，促進5+2的教學改革，來填補以前實施這一教學政策的不足。
