你催促孩子:已經8點了,作業還沒寫呢!
孩子可能和沒聽見一樣,繼續玩遊戲或刷手機;
也可能回應你」知道了「,但是就是不動;
或者也會停止玩遊戲或手機,但是不是去寫作業,而是東摸摸西搞搞。
你是不是要爆炸了
這孩子沒長耳朵嗎?
這孩子故意和我對著幹!
這孩子就是不想寫作業!
這些都是你臆想的,實際上並不是這樣的。其實這是典型的專註力的啟動難問題,A娃會更嚴重。在我的【高效能學習課】的第2課【大腦的學習機制和潛能】裏,詳細分析了這四個關鍵環節中的任一環節出問題時孩子的典型表現,大家可以對照看看你家的孩子是哪一個環節出問題了,只有找到真正的問題,我們才有能采取行之有效的方案。
接下裏,你可以繼續學習第16課【ADHD的五大難題】,在這一節課裏你講學到針對每一個問題的解決方案。
接收資訊環節:孩子無法集中註意力接收不到媽媽催促的資訊怎麽辦?
處理資訊環節:大腦無法解碼資訊,無法對比、分析、判斷並形成指令方案怎麽辦?
控制運動的環節:大腦無法指揮孩子的身體,也就是無法停止按遊戲的手指、無法移動雙腿、無法坐下拿出作業寫作業,這時候怎麽辦?
學習和記憶:如果大腦不會學習、形不成長期記憶,你就會和孩子陷入不斷催促、孩子又不斷重復不動的惡心迴圈。
最後你和孩子都崩潰了
這種讓人崩潰的日子終於可以結束了,針對孩子註意力啟動難的問題給出了解決方案,大家可以瀏覽下面的短視訊快速學習。
如果你想系統的學習如何改善其他三個環節的問題,你可以繼續學習【高效能學習課】的第16課【ADHD的五大難題】,在這一節課裏你講學到針對每一個環節問題的解決方案。
此外,決定孩子學習效能最關鍵的5個因素,分別是學習力、記憶力、專註力、學習方法和時間管理,所有這些在【高效能學習課】總,我都分享了全球最先進的腦科學研究成果和已經被千萬人驗證的有效方法。
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