有位家長說，孩子沒有語言，模仿能力又差，很多是操作訓練止步不前，教了一個月沒有進展，全家都很著急，怎麽辦？
大家發現沒有？操作模仿差的孩子，普遍都不看人，眼神不會在老師和模仿目標之間輪轉，偶爾看一下，對視的時間非常短。或者手上在做著動作，眼睛卻看著別處，你覺得這樣的訓練能看到效果嗎？
模仿能力的基礎提升怎麽做？分享2個小竅門。
操作性模仿的核心是什麽？一是要看模仿的興趣。二是要看模仿的匹配，三是要看模仿時的專註度和註意力，四是要看眼神的有沒有輪替。
第一個要讓孩帶著興趣去模仿，他不感興趣，你只能白費力氣，這裏大家需要做好強化物的使用。
第二個要做好匹配，前期要花心思做眼神方面的匹配，讓孩子和你有眼神交流還不夠，要學會用眼神跟你提要求。媽媽把孩子喜歡的東西藏在手裏，暗示孩子去尋找，讓孩子把視覺註意力都關註到媽媽手上，這個時候，媽媽立刻把東西展示給孩子，告訴孩子做完了，就可以獎勵給他。這樣，孩子進行操作性模仿時，就會很容易帶著興趣和目標去完成，而且能夠保持一個良好的集中力。
模仿+認知訓練
透過模仿學習認知，這個順序不能錯。如果你上來就教孩子讀繪本，仿說詞匯，看圖配對，那麽接下來，你的所有努力都將看不到結果，孩子不會有實質性的進步。因為你沒有考慮到孩子的能力和興趣，你沒有做好訓練的匹配條件。
認知要從模仿開始，但是大部份自閉癥孩子的模仿能力是不夠的，所以要從基礎能力入手，讓孩子打好基礎，一步一步提升。
首先要做的是基礎訓練，先教孩子三個基礎的能力，分別是：專註力、目光接觸、安坐能力。
第二個是從大動作再到精細動作，同時要正確使用「獎勵」和「輔助」的技巧。
第三個是，先學習一種操作動作，以此為基礎加入連續的操作性模仿。不要同時模擬多個計畫。
第四個是，根據孩子的能力和興趣，設計訓練課程，能夠讓孩子更有效的學習。
第五個是，進行模仿聲音的訓練時，要與環境相配合發出有意義的聲音，使孩子容易理解，並進行真實有效的模仿。
對自閉癥孩子來說，模仿訓練是一場「持久戰」，但有的父母很聰明，懂得融會貫通，和老師配合得當，在同樣的時間裏，他們的孩子進步可能要快幾倍。如果你也想做學習型的父母，可以多看看我的往期內容。
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