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◎文／編 烏江
標題：一位教師的「2024寒假教師研修」心得：我的寒假作業完成了！
2024年寒假教師網路研修又開始啦！
真巧。就在接到學校簡訊通知的前一天我在朋友圈也看到有人廣而告之：寒假研究開始接單啦——自己加微信聯系小吳(他還管山東教育、公需課、法治考試等等，價X格非常良心），如果記得賬X號X密X碼的直接甩單給我也可以。【寒假研修時間：一兩天左右完成。新年期間現特XX惠8.8圖個吉利，預祝各位老師新年快樂龍年大吉。】 #2月圖文動態激勵計劃# 其實，我的朋友圈裏還有個也是專做這個的，只是價格要貴一點。
這些人真是資訊靈通呀！很幸運，他們趕上了這個時代。這是網路研修興起後，算是催生的一個新興職業罷。如果是我的話，我真的要好好地地感謝網路研修的產生。因為，他給這些人兒們提供了一個工作崗位，讓他們掙錢養家糊口的機會。這難道不值得慶幸嗎？
當時資訊從我眼前一閃而過。心裏想，關我屁事，別想掙我的錢。我的寒假沒有這個教師網路研修的任務。
俗話講，計劃沒有變化快。何況你是一枚普通得不能再普通的人了。政策制定又不掌握在你手中呢，你高興什麽。似乎高興太早了。結果真是那樣！
第二天，就收到學校發來簡訊通知。內容如下。
全體教師：2024年寒假教師研修活動已於2024年2月1日在國家智慧教育平台開始報名培訓，研修截止時間為2024年3月31日詳情檢視：即國家中小學智慧教育平台，要求每位教師認真學習（6學分達標）並在規定內時間完成，學完後截圖發qq群裏。
接到通知後，我無半點詫異。這樣的網路研修似乎習慣了：一切服從。因為你是教師，教師每學年需要繼續教育學分達標。因為你是教師，教師需要職稱晉升。除非，你把這一切拋之腦後。否則，你還得乖乖的完成任務。與其報怨的完成任務，不如高興地接受並完成任務。而且為你完成繼續教育學分創造了機會，用不著自己操心。這，豈不是件好事嗎？
假期時間也是自由的。我是這樣想的。腦海裏只想在2024年除夕之前完成這個學習任務。所以，接到學校通知後，我就開啟手機螢幕上命名為「教育」資料夾（我為了工作方便，專門在手機上建立了一個教育的資料夾，實際是工作資料夾，裏麵包含自己工作上的一些APP，方便自己尋找。）裏的「國家智慧教育中小平台的APP」。開啟擊顯示要求升級，於是用了右手食指輕輕一點，升級成功。在平台頂上部中央捲動的螢幕用右手食指向左滑動尋找「 2024年寒假教師研修」 這個名字，三下五除二就找到了並點選進去，開啟了2024年寒假教師網路研修學習。遂用樸素的文字記錄一下自己的心得。
2024年教師寒假研修要求完成6學時。共三個部份，每個部份兩個學時。分別是弘揚教育家精神，勇擔強國建設使命；關愛教師，提升從教幸福感；綜合育人能力提升。
第一部份是關於教育家精神。小部份內容是自我感覺算是認真觀看的（自己給自己下結論其實是不應該的。自我表揚一下。）。共完成2.35學時（檢定2學時）。
第一部份課程圍繞教育家精神和全國教書育人楷模、最美教師先進事跡，引導廣大教師學習優秀教師先進事跡，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，為強國建設、民族復興偉業作出新的更大貢獻。北京師範大學的顧明遠講授了弘揚教育家精神。教育家精神就是「 有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世範的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，樂教愛生、甘於奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求 」。教育家顧明遠老師告訴我們，我們很多普通老師雖然成不了教育家，但必須有教育家的精神和思想。
這些老師中不乏有教育家於漪、顧明遠，還有校長到普通教師。他們心中的教育家精神是這樣的。教育於漪老師說：「教師的工作品質與民族和國家的命運休戚共、血肉相連」，教育家顧明遠教授說：「 教育家精神可以在每個教師身上體現出來 」，高銘暄老師說：「 心有大我，至誠報國，不負時代，不辱使 命 」，校長陳立群說：「弘揚教育家精神要按照教育規律辦學」，張玉滾老師說：「踐行教育家精神，把榜樣教師的精神和力量代代傳承下去」，吳蓉瑾老師說：「做‘教育家型教師’，擔負築牢教育強國建設根基的使命」。
我是一名普通教師。一輩子，兩輩子……甚至永遠都不可能成為教育家，但我要踐行教育家的精神，學習榜樣教師的精神，樹立「躬耕教壇，強國有我」的思想理念。
第二個部份是關愛教師，提升從教幸福感 。我只是簡單地看了一下。完成2.95學時（核定2學時）。主要內容有「教師壓力管理與心理健康維護」，「 長時間室內近距離用眼對眼部的影響」，「久坐久站對頸椎與腰椎的不良影響」， 「健康的血管生命的長河﹣﹣淺談血管疾病防治」。這部份內容最感興趣的是第二、三兩個內容，因為自己平時室內用眼過多，也有久坐的習慣，重點就學習了長時間室內用眼對影響和久坐久站對頸和腰的不良影響。知道長時間用眼和久坐對身體都不利，警告自己日後不要長時間用眼和久坐，一般一至二小時要走動走動。
實話實說。第三個部份綜合育人能力提升純粹沒有看。只是在吃飯時點選播放鍵，完了又點下一個，完了又點下一個……。純粹敷衍的完成了3.71學時（核定2學時）。
2024年寒暑假教師研修，就這樣草率地、應付地，而且圓滿地完成了六學時的規定任務（總共9.01學時）。關鍵是沒付一分錢。豈不快哉！
「2024年寒假教師研修」完成任務後，就高興地截圖到學校工作作群。我拉動工作群螢幕爬樓數了一下群裏截圖的順序，凡人排在第16位元（學校近八十多位教職工）。雖我不是最積極的，但也不是落後的。
我不用揣測他們是透過何種方式完成。哪管他人是自己出力、出汗動手指完成的，還是拿錢給別人動手指完成的。真是「狗咬耗子，多管閑事」。凡人一枚，管好自己的事就行了。
202年寒假教師研修雖談不上有什麽收獲，抑或說收獲甚微，欣喜的是2024年寒假又完成一大任務。堪稱一大「壯舉」！爽哉。爽哉爽哉呀！
網路研修這個詞語可能是最近幾年才造出來的吧，至少在我的記憶中它的年齡還不大。可能是自己孤陋寡聞。又尤其是寒暑假教師網路研修。如果我沒有記錯的話，目前我已參加三個假期的網路研修。2024年寒假教師研修是第四個假期網路研修。
世界上最最愚鈍的我揣測，日後每年的寒暑假估計都會有「寒暑假教師研修」。只要你是教師，都逃不脫這個作用不大的假期作業！
以上樸素文字，別無他意，僅記錄個人心得。
（烏江於火陋2024020521：52，2024020611：00再寫，）
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