帶著兩歲的侄女和女兒在公園玩耍，看到一個男寶很調皮，總喜歡拿別人手裏的玩具，他媽媽讓他還給別人，譚寧可丟地上都不遞過去，媽媽氣得一直在跟小朋友們道歉。
我看不下去就說了那媽媽幾句，怎麽可以這麽寵著孩子呢，他拿別人玩具時我們就要及時制止了，語言制止不了就上手打幾下，要不然他覺得媽媽是預設可以拿別人手上的玩具，而意識不到自己的行為是錯誤的。
在聊天過程中，這位媽媽說兒子從小就很懶，脾氣也不太好，人家都是先學爬再學走路，她兒子是不學爬直接學走路，讓他爬著過來拿玩具，譚寧可在那裏吼著不要玩具也不樂意爬過去拿，最後大人只好拿著玩具過去給他，可能就是這個時候養成的壞習慣。
其實，孩子的性格跟學不學爬就走路沒多大關系的，主要還是後續家裏人對他的管教不夠嚴格、引導不夠正確。
但如果有學爬才走路對孩子是有好處的，畢竟這是爬行發育中的一個必經階段，與沒有學爬就走路的孩子是有些差別的。
1、先爬再走促進大腦發育
我們的大腦是左半球掌管右邊身體的行動、右半球掌管左邊身體的行動。而孩子的爬行就是一前一後左右手交替著向前行動，這就促進了大腦的協調能力和神經系統交叉發展。
透過這一階段的發展，孩子長大後的協調能力就比較強，尤其是在幼稚園玩遊戲時能體現出來。
我曾經看到過一個小朋友走獨木橋左右晃，甚至還不怎麽敢往前走，老師說這孩子可能沒有學爬就走路了，孩子媽媽點頭表示確實如此。
所以說學爬是能夠促進孩子們的大腦發育，這對將來的 協調能力、邏輯能力 都有很大幫助。
2、感官世界的能力差距
孩子在一歲之前要學會很多的小本領，這其中就有爬行，在他們還不會走路的時候，就得透過爬行來達到自己想要去的地方，這樣才能滿足好奇心、探索到想要的事務、感知到不同的觸感。
但是，沒有經歷過爬行的孩子，他們減少了接觸事物的機會，比會爬的孩子晚了一步感官世界的階段，這就讓大腦得不到及時「刺激」，對將來的學習、探索等可能存在一些遲緩。
3、促進消化
孩子的爬行過程有時候是腹部貼著地面「摩擦」，有時候是手腳前行，這無形中就促進了腸胃的蠕動，幫助了消化，也就讓孩子的胃口變好，對成長發育有很大幫助。
因此，爬行雖然只是孩子們成長過程中的一件小事情，但也能影響到孩子大腦發育，我們作為家長應該盡量讓孩子學會爬，給孩子一個健康的未來。
如何讓孩子學會爬行呢？
首先，在孩子還沒學會爬行之前不要給學步車，一旦孩子習慣了學步車的「步伐」，他們就不願意爬了。
其次，孩子在8-10個月時是爬行的敏感期，而且他們也學會坐了，可能自由轉換從坐到爬、從爬到坐，不需要家長在一旁幫助。
剛開始學爬的時候，可能只是移動身體趴著蹬腿或者後退，我們可以用顏色鮮艷的物體去吸引孩子，讓他們有向前拿的想法。
另外，我們也可以輔助推進，用手掌推著孩子的腳掌，一步一步幫孩子找到手腳協調的動作，多試幾次他們就知道如何爬了，這是人類本能反應。
最後，在孩子學爬的過程中，我們要多鼓勵孩子。但是，孩子們即使沒有學爬也不會造成太大的影響，畢竟每個孩子的發育不同，也許在爬行方面的欠缺在其它方面補上了呢。
