初中的焦慮較為單純，還在能夠考出多少分，這個成績可以讀什麽樣的高中，與此相比，高三的焦慮更為廣泛，包括如何選科，高考成績，以及選擇什麽樣的專業。
中考的成績是家長的聚焦關註項，雖然中考更緊張，但家長在成績上的焦慮，要高於高中，高中的成績是全憑孩子自己，家長很難助力，反而減輕家長的壓力，比的是誰家的孩子更聰明。
初中的成績受到其他因素影響過大，最典型的就是大機構的培訓，培訓費用高，而且很多家長意識到這個培訓只是提分，是以高中潛力透支的拔苗助長，補課投入巨大，且可能後勁不足，但成績會有明顯提升，會有更大可能進入重點高中。
初中階段的家長，往往要對自己孩子實力，和未來的目標做一個權衡，如果成績不補課具有絕對實力，往往就選擇讓孩子自主學習提升思維能力，高中留有更大潛力，但如果思維能力不足以升入重點高中，或者容易被其他補課孩子超越，往往就會采用培訓班刷題提碎形式，以一定的思維能力透支，獲取重點高中的升學率。
但除此之外，初中階段的家長沒有太大其他的壓力，至於孩子玩電子產品，不願意學習怎麽辦，那是因為孩子學習意願和思維能力不足，更適合分流。
高中除了學習以為，還有兩外兩個點讓家長焦慮，一是選科，思維能力強的學生，直接物化生，比較簡單，既然展現自己的思維優勢也利於專業選擇，思維能力不足，是繼續選擇理科尤其物化捆綁，學習跟不上，還是選擇文科形成錯位競爭成績優勢。
選科的本身，不僅關乎成績，又關註專業選擇，尤其是今年的物化捆綁下，選擇容易提分的組合，雖然容易提分，但專業不好選，反之會有一定的折分，但專業選擇面更大。
