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一、整體把握文章的中心思想
整體把握文章的中心思想，有以下幾種常用的方法：
1 從分析標題入手
標題是文章的眼睛，它使讀者獲得總的印象，有的可從中窺出文章的中心思想。如【白楊禮贊】【智取生辰綱】等題目就直接揭示了文章的中心思想。
2 從分析材料入手
材料是表現文章中心思想的基礎，可以透過材料蘊含的意義歸納中心思想。如【藤野先生】一文，作者寫與藤野先生交往的四件事，從不同的側面表現藤野先生的高貴品質，也表達了作者對藤野先生的思念與崇敬。
3 從分析首段入手
文章常開篇點題，分析開篇的語句、段落，往往可以把握文章的中心思想。如李森祥的【台階】，開篇點題：「父親總覺得我們家的台階低。」只要稍加擴充套件，便可以概括出文章的中心思想。
4 從分析篇末入手
許多記敘文都是在篇末點明主題或深化中心思想，透過分析結尾段的含義常常可以捕捉到文章的中心思想。如【回憶我的母親】一文篇末的議論抒情，點明了作者報答母親深恩的方法：繼續盡忠於我們的民族和人民，盡忠於我們的民族和人民的希望——中國共產黨。這樣表達了對黨、對母親的愛，昇華了文章中心。
5 從分析文中議論、抒情句入手
文中的議論、抒情句，有畫龍點睛之功效，我們要善於抓住這個「睛」來「看」文章的中心思想。如 【植樹的牧羊人】一文中「想真正了解一個人……這是一個難得的好人」「每當我想到這位老人……他做到了只有上天才能做到的事」，這些句子就抒發了作者的情感，揭示了文章的主旨。
6 從概括段意或分析人物、事件入手
有些文章的中心思想隱含在人物、事件或文章各部份之中，只有綜合歸納，才能概括出中心思想。如【背影】一文，「背影」在文章中共出現四次，這樣反復點題，充分表達了作者對父親的感激和思念之情。
7 從時代背景入手
某些作品有明顯的時代烙印，能折射出特定的時期、特定的社會內容所包含的深刻含意，如【變色龍】。
概括記敘文的中心思想常用的格式如下：
本文記敘了（描寫了）……的故事（事跡、事件、景物），表現了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、實質），抒發了作者……的感情。如【我的叔叔於勒】的中心思想：本文透過對菲利普夫婦因於勒貧富變化而前後不同態度的描述，刻畫了菲利普夫婦勢利冷酷、虛偽自私的本性，形象而深刻地揭示了金錢至上的社會中人與人之間的冷漠關系。
註意：(1)文章的中心思想，只能從文章的具體內容中提煉，絕不允許臆造，因此，必須真正讀懂全文，領會全文意思，不能斷章取義、以偏概全。(2)歸納中心思想，一定要透過現象抓住本質，不能停留在表面認識上。(3)概括中心思想的語言要準確、全面、嚴密、簡明。
二、分析記敘文中的人物形象
分析人物形象，可以從以下方面入手：
1 從直接描寫入手
人物的直接描寫也叫正面描寫，就是透過直接描寫人物的外貌（肖像）、動作、語言、心理、神態等，揭示人物的思想品質和性格特點，反映作品的主題。如【故鄉】中的楊二嫂這一人物雖著墨不多，卻栩栩如生、個性鮮明。作者就是透過她「康伯斯」式的外形與「我」印象中的「豆腐西施」作對比，透過寫她對「我」先虛作吹捧，繼而尖刻嘲諷，對閏土鄙薄不屑、惡語中傷，也透過對她順手牽羊、貪小便宜等一系列的描寫，刻畫出了一個自私、尖刻、潑辣、放肆的女性小市民形象，使讀者如見其人、如聞其聲。
2 從側面描寫入手
側面描寫，就是透過其他人物的言行，間接寫主人公，從登場人物的口中、眼中或感受中寫出未登場人物的性格。如【範進中舉】寫範進中舉發瘋，就是透過寫老太太「慌」、娘子「哭哭啼啼」、眾鄰居手足無措來從側面烘托範進發瘋後場面的嚇人。
3 從細節描寫入手
所謂細節描寫是指對人物的外貌（肖像）、語言、動作、心理、神態以及事物、環境的細微處進行具體描寫。生動的細節描寫，用極經濟的筆墨狀物寫人，往往形神畢肖、性格鮮明。分析細節描寫，首先要註意細節的真實性，看是否經得起推敲；其次要看是否具有典型意義，看是否經過精心選擇、巧妙安排。這些來自作者對生活的深入觀察和精心提煉。如【我的叔叔於勒】中除了菲利普夫婦和於勒外，還有一個「我」。「我」是小說的次要人物，「我」作為文章的敘事主體貫穿全篇，其他人物的態度和行動，都是「我」的眼睛看到的；對其他人物的感受和評述，也都是從「我」的視角展開。「我」的表現與父母的表現形成了鮮明的對比。在「我」身上，寄托著作者的希望和理想。
4 從人物與人物之間的關系入手
有些作品除了中心人物外，還有其他人物。分析時，我們既要抓住中心人物，又要分析人物與人物之間的關系。如【範進中舉】中寫胡屠戶給範進扯衣服的細節「一路低著頭替他扯了幾十回」。此處簡略的幾筆細節描寫，生動形象地勾勒出胡屠戶想方設法巴結女婿的醜態。
5 從環境描寫的作用入手
環境描寫指對自然環境和社會環境的描寫。如【孔乙己】一文對魯鎮酒店格局、不同身份人物的穿著的描寫，交代了時代背景，暗示了孔乙己悲劇的必然性。
